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小学语文“汉语拼音”的教学

发布时间:2013-09-22 08:34:11  

浅谈小学语文“汉语拼音”的教学

摘要:国家教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标

准》中对小学汉语拼音学习的要求是:“学会汉语拼音,能读准声母、

韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵

母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”因此从小学抓

好汉语拼音的学习是及其重要的。

关键词:声母 韵母 音节 声调 教学

新课标要求,小学语文汉语拼音的教学中,教师要按规范的普通话

读准声母、韵母、和声调,这是汉语拼音教学最起码的要求,因此在

小学一年级比较集中地对汉语拼音的教学进行编排,要求读准23个

声母、24个韵母和16个整体认读音节,以及他们的声调。能默写声

母和韵母,并能按照四线三格正确地对拼音书写。下面是笔者根据

自己的教学实践对汉语拼音教学的点滴认识。

一、教好单韵母,过好口型关

教好单韵母可以打好基础,过好口型关,单韵母是所有韵母的基础,

其发音是否正确,对拼音教学起着非常重要的作用,在小学的教材

中都将6个单韵母集中在一起教学,对此特别重视,单韵母的发音特

点是:气流在口腔内,不受任何阻碍,只要口形不同,发出的音也就

有差别。如发“a”音时,嘴张大后,不再变形,声音颤动;发“o”音,

嘴拢圆后,不再变形,声音颤动。例如a、o、e的教学设计。

1.谈话导入:“小朋友,你们已经是一年级的小学生了。每天到学

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