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苏教版小学语文三年级第五册第八课

发布时间:2013-09-22 08:34:12  

苏教版小学语文三年级第五册第八课《蒲公英》教学设计(第一课时)

一、教材分析

二、教学目标

1、知识与技能

(1)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“亲切”“可爱”造句。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的大致内容和发展脉络。

2、情感态度与价值观

初步感受:做任何事情都必须脚踏实地,实事求是,不要被表面现象所迷惑。

三、教学重点

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“亲切”“可爱”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的大致内容和发展脉络。

四、教学难点

初步感受:做任何事情都必须脚踏实地,实事求是,不要被表面现象所迷惑。

五、教学准备 多媒体课件

六、教学过程

(一)创设情景,导入新课

1、教师出示一组关于蒲公英的图片请学生欣赏。师:同学们,老师今天给你们带来了一组图片作为礼物,跟着老师一起来欣赏这些图片吧!洁白的绒球,看起来十分柔软,毛绒绒的脑袋在暖暖的阳光中轻轻地随风摇曳,瞧,一把把小小的降落伞在天空中飞扬起来,随风飘到新的地方安家落户。它没有桃李的花朵娇艳,也没有月季玫瑰的的芬芳,但它传播着春天的气息,它就是----蒲公英(揭示课题)。

2、板书课题:第八课 蒲公英,学生齐读课题,强调“蒲”字读音。

3、这是一篇非常有趣的童话故事,看了课题,你最想知道什么?指名学生说说。

4、过渡,让我们一起跟随蒲公英的种子,一起到课文中去寻找答案吧!

(二)初读课文,整体感知

1、提出要求:标出自然段序号,边读边把生字新词画出来,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。学生自由读书。

2、孩子们,课文你们读通顺了吗?老师现在要考一考你们了!

出示词语:洁白 绒球 降落伞 可爱 随风飘荡

全班齐读,开火车读,指导书写“绒”“球”和多音字“降”。

3、学生描红,指导坐姿。

4、孩子们,你们能用上这几个词来描述一下蒲公英吗?指名回答。

5、学习课文第一自然段。

(1)指导朗读。同学们看(指图),你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去,它们的心情多么激动,多么愉快。我们读第一自然段时,要用什么语气?孩子们,让我们一起带着感情读一读第一自然段吧!全班齐读。

(2)思考过渡:“小降落伞”指的是什么?它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么?出示词语 金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

分别让孩子们想一想这三个词语是用来描述什么的?指名答。

6、学习课文第二自然段:你们看课文第二自然段,太阳公公对小降落伞们说了些什么?指名学生读太阳公公说的话。

(1)“嘱咐”能不能换成“教育”、“命令”?指导朗读太阳公公的亲切。多么亲切可爱的太阳公公啊!齐读第二自然段。

(2)你们听懂太阳公公的话了吗?他告诉我们金光闪闪的地方是?(沙漠),银花朵朵的地方是?(湖泊)还告诉我们黑黝黝的地方是?(泥土)教师根据学生回答相机板书。

过渡:小蒲公英们,你们听了太阳公公的嘱咐,想到哪儿去安家啊?

7、教学第三自然段

(1)好,就让我们齐声回答(出示句子,齐读)

(2)可是,有两颗种子却不这么想,他们准备到哪去呢?请同学们自己读读课文的第三自然段,把他们说的话找出来。

(3)第一颗种子说了些什么呢?我们请一位孩子来读读他找到的话,其他孩子用直线在课文中勾画出他找到的句子。

(4)那么第二颗种子它又是怎么说的呢?我们再请一位孩子,其他孩子用破浪线在课文中勾画他找到的的句子。

孩子们,我们找到了三颗种子去到的地方,那么他们最后有什么结果呢?我们下节课再来学习!

(三)教师小结

(四)作业

1、抄写课后生字和词语

2、读熟课文。

板书设计

第八课 蒲公英

沙漠 湖泊 泥土

金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

课后反思:

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