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第3单元复习

发布时间:2013-12-30 16:47:04  

1~5的认识和加减法

比多少

二、学习“>”“<”和“=”

问题:每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉,这些水果 够分吗?

二、学习“>”“<”和“=”

3=3
等号

读作:3等于3
操作:摆一摆,把想法表示出来。 指导:有1只小猴,就有1个桃,有3只小猴也有3个桃,小猴 和桃的数量同样多,我们就说3等于3 ,这个符号叫 反馈:(出示学生摆的)谁明白这位同学的意思? 等号。

二、学习“>”“<”和“=”
(二)操作感受,体会关系。

3 >2
大于号

读作:3大于2
指导:有1只小猴,就有1根香蕉,第3只小猴没有香蕉, 3只小猴,2根香蕉,小猴的数量比香蕉的数量多, 我们就说3大于2,这个符号叫大于号。

二、学习“>”“<”和“=”
(二)操作感受,体会关系。

3<4
小于号

读作:3小于4
指导:有1只小猴,就有1个梨,小猴没有了,还多1个梨, 3只小猴,4个梨,小猴的数量比梨的数量少,我们 就说3小于4,这个符号叫小于号。

三、指导“>”“<”和“=”书写

三、指导“>”“<”和“=”书写

三、指导“>”“<”和“=”书写

四、巩固练习
(一)数一数,比一比。

2

1

2

5

四、巩固练习
(二)动脑筋。

不一定对

问题:1. 看图,你知道了什么? 2. 小猴说得一定对吗?

1~5的认识和加减法

第几

二、初步感受新知

5 有□人排队。 2 3 1 排第□,他前面有□人,后面有□人。 1. 仔细观察,他们是按什么顺序在排队呢? 2. 你能试着回答几个问题吗?

四、巩固内化新知

(1)把左边的4只小鸟圈起来。
(2)从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。
4 (3)从右边数的第1只小鸟飞走了,还剩□只小鸟。

1~5的认识和加减法

分与合

二、学习4的组成

(二)反馈,了解4的组成。

4

4 3 2 2 3

4 1

1

问题:1. 你是怎么摆的? 2. 你把4分成了几和几? 3. 有不同的分法吗?

三、探索5的组成

5

5 4

5 3

5 2

1

2

3

4

1

问题:1. 你是怎么摆的?

2. 你把5分成了几和几?
3. 有不同的分法吗?

五、知识运用
(二)这个游戏公平吗? (一)5只 要飞进2个 ,每个
吗?圈出正确答案。

能飞进同样多的

说一说:怎样才能使这个游戏变得公平。

(一)感知“加法”意思

+ 3+1=4 加号
1. 仔细观察,一共有多少个气球?你是怎么想的? 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗? 3. 合并用“+”表示,你能试着用手势表示合并吗? 4. 认识加法算式,并说一说算式中各部分表示什么意思?

(一)感知“减法”意思

- 4-1=3 减号
1. 仔细观察,还剩几个气球?你是怎么想的? 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗?

3. 去掉用“-”表示,你能试着用手势表示去掉吗? 4. 认识减法算式,并说一说算式中各部分表示什么意思?

分与合

1. 请你试着填一填。 2. 我们把2、3、4、5都分成两部分,怎么分的情况越来越多呢? 3. 你能用什么好办法把5分成几和几都写全?


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