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四年级上册语文期中复习资料

发布时间:2013-09-22 09:07:17  

四年级上册语文期中复习资料

第一单元复习卷

1、“八月十八潮,壮观天下无”是北宋的大诗人( )咏赞了钱塘江秋潮的千古名句。

2、午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( )。顿时( ),有人告诉我们,潮来了!我们( )脚往( )望去,江面还是( ),看不出什么变化。过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了( ),人群又( )起来,那条白线很快地向我们( )来,逐渐( ),变( ),( )。再近些,只见( ),形成一堵( )。浪潮( ),犹如( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被( )得( )起来。

3、《雅鲁藏布江大峡谷》一文列举确切的( ),与世界上其他几个著名大峡谷进行( ),说明了雅鲁藏布江大峡谷是( )这一无可争辩的事实。

4、《鸟的天堂》是著名作家( )的作品,作者记叙了( )次经过“鸟的天堂”的所见所闻,第一次是( )静态的( ),第二次见到是( )的热闹景象。

5、课文最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”,是因为(

)。

6、语文书第13页:体会句子中画线部分的意思。

( ) 7、《火烧云》是著名女作家( )的作品,课文写了火烧云( )、( )、( )的全过程,作者是从火烧云的( )和( )两方面来描写的。 8、雾锁山头( ),天连水尾( )。

水水山山( ),晴晴雨雨( )。 绿水( ),因风( )。 ( )原不老,( )。 ( )山,( )路。 ( )泉,( )树。

第二单元复习卷

1、《题西林壁》是( )朝诗人( )游庐山是题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对( )、( )景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理:(

),正如俗语所说:“当局者迷,(旁观者清)。”

2、《游山西村》是( )朝诗人( )写的,诗人以一个( )字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年( )的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民( )、( )的品格,一个( )字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山穷水复( ),( )”一句中于写景中寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。现在常用以形容

( )。

3、《爬山虎的脚》的作者是( ),课文第4自然段中,作者通过( )、( )、( )、( )、( )等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。 4、《蟋蟀的住宅》是19世纪( )国著名昆虫学家( )写的一篇观察笔记,文中采用大量的( )写法,如( )、( )( )( )( )( )( )( )等。

5、《世界地图引出的发现》叙述的是( )国地球物理学家( )首创(

)的故事。魏格纳获得成功的几个因素:( )、( )、( )。 6、正月( ),二月( ),三月( ),四月( ),五月石榴( ),六月荷花( ),七月( ),八月丹桂( ),九月( ),十月芙蓉( ),十一月水仙( ),十二月( )。 7、爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。爬山虎的嫩叶,不大( ),引人注意的是( )。那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。叶尖( ),在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。 爬山虎的脚( )着墙的时候,( )的头上就( )小圆片,( )墙。细丝原先是( ),现在( )了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些( )的脚,你就会想起图画上( )的爪子。

爬山虎的脚要是没( )着墙,不几天就( )了,后来连( )也没有了,( )着墙的,( )和( )逐渐变成灰色。不要瞧不起那些( )的脚,那些脚( )在墙上相当( ),要是你的手指不费一点儿劲,休想( )下爬山虎的( )。

第三单元复习卷

1、《巨人的花园》是( )国作家( )写的一篇童话,从童话中,我们可以体会到,( )。

2、童话可以分为( )大类。一类是由作家创作的,著名的有丹麦的( )童话,德国的( )童话,英国的( )童话,中国的( )( )写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传,后经过有心人搜索、整理而成的,著名的有( ),共有210篇,其中有( )。

3、《幸福是什么》这篇童话按照( )的顺序记叙的,这篇童话是我们懂得( )。 4、《去年的树》作者是日本作家( ),这篇童话赞美了( )的友情。

5、《小木偶的故事》也是一篇( )童话,读完故事,我们不禁会发出和小木偶相同的感叹:(

)。

7、

8、词语积累:ABB:笑( )、( )、( )

AABB:( )、( )、( )、( )

9、雨中的树林是个( ),走进去你就会变成一个( )。每棵树都会送给你很多( ),你还会发现( )。

晶莹的雨珠( ),蜘蛛吐丝给你( )。落花铺成的地毯( ),还有青蛙击鼓跳舞( )。??

第四单元复习卷

1、《白鹅》一文重点表现的则是白鹅性格的特点—( )。它的高傲,表现在它的( )、( )、和( )中,叫声( ),步态( ),吃相( )。作者善于运用( )方法突出鹅的特点,运用( )来表达自己的感情。

2、左( )右( )、严肃( )、厉声( )、局促( )、步调( )、大( )大( )、三( )一( )、一( )不( )、从容( )( )

3、《白公鹅》一文描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的( )派头。课文是从( )和( )两方面写的。写鹅走路的姿态,突出了( )

的特点,写鹅的活动,突出了( )、( )的特点。( )和( )

的写法,风趣而幽默的语言,是

5、猫的性格实在是有些( )。说它老实吧,它的的确确有时候( )。它会找个( )的地方,成天( ),( ),什么事也不过问。可是,它决定要出去( ),就会出走( ),( )谁怎么( ),它也不肯回来。说它( )吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点( ),又是那么( )。它( ),一连就是几个钟头,非把老鼠( )不可!

它要是高兴,能比谁都( ):用身子( )你的腿,把( )伸出来让你给它( ),或是在你( )的时候,( )上桌来,在稿纸上( )几朵小梅花。它还会( )地叫唤,( )不同,( )各异,( )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己( )。这可都( )它的高兴。它( )不高兴啊,( )谁说多少好话,它也( )。 6、造句:任凭??也??: ??非??不可??: ??无论??也??:

7、《母鸡》是( )先生的另一篇佳作,描写了作者对母鸡的( )的变化,表达了对( )的赞颂之情。课文以作者的( )变化为线索,前后形成鲜明的( )。作者对母鸡的情感由( )转变为( )。

第五单元复习卷

1、远看长城,它像一条( ),在( )之间( )。 2、多少劳动人民的( )和( )才( )成这( )、( )的万里长城。

3、截至2003年7月,我国已有( )处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产( )处,自然遗产( )处,自然文化遗产共( )处。 4、正前面,昆明湖( )像一面( ),( )像一块( )。( )、画舫在湖面慢慢地( ),几乎不留一点儿( )。

造句(根据“大方”的不同意思造句。) 不小气 : 不拘束 :

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