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揠苗助长教学设计

发布时间:2013-12-31 09:48:27  

揠苗助长教学设计

一、谈话导入

1、咱班的小朋友今天可真精神,老师今天带来了很多奖品,要奖给那些上课积极发言的孩子们,谁能得到,就看你们的表现了!喜欢读故事吗?(喜欢)都读过哪些故事?看来孩子们都有看课外书的好习惯,下面老师就让大家猜猜这些是什么故事?(坐井观天、狐假虎威、画龙点睛、对牛弹琴、揠苗助长)

2这就是我们今天要学习的“揠苗助长”。揠是什么 意思呢?你怎么知道的?刚开始老师也是结合成语拔苗助长猜到的,但我不敢肯定,于是我请出了我的好朋友字典,我用部首查字法先查到提手旁,然后再查除部首后的几画,最后在页查到了揠字,并知道了他就是拔的意思,老师想把这个方法推荐给大家,以后遇到不认识的字,都可以查查字典,这样你就会成为一个小小学问家。通过预习,谁能说说揠苗助长的意思?拔苗帮助禾苗生长,下面我们一起读读课题。读了课题你有什么问题吗?想解决这些问题,我们还得先把课文读通。

二、初读认字

1、把课本轻轻的翻倒122页。自由读课文,至少读两遍,注意,读书时一定要把字音读准确,遇到难读的地方多读几遍。(开始)

2、认读生词

⑴这么快就读完了,那我要考考你们,瞧,字宝宝出来了,自己读一读。(生自由读生词,如果一起读,自由读)

⑵会了吗?老师把拼音去了,谁敢站起来读读?你来读第一组(其他

同学他读对了,我们就跟读一遍,)

⑶这些字宝宝带来了自己的朋友,比比谁看得准,读的正确。下面我们来做一个开火车的游戏。

4、生字回文

生字我们都认识了,一起送字宝宝回家吧,相信这一次,一定能读得很流利。开始吧。

三、熟读课文

课文会读了吗?检查读,每人一段,第一个站起来就读的这么流利,这里有一个字,你读得非常正确,“得”在最后一句话中读,齐读

2、解决第一个问题,农夫为何要拔禾苗?他的禾苗真的比别家的慢?默读第一段,想想从哪些词句能体会到农夫心情特别焦急,用——画出来。

①---巴望-----禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望,谁再来读读这句话?你来【你读出了农夫急切的心情。师范读:谁能像老师这样子读读。(你来)】我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

师:还从哪也看出他很焦急?

②他在田边焦急的转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长”

1.比较句子:他在田边转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长”读读这两个句子,你觉得哪句好、并说明理由。

师:谁也来读读这句话,你读出了转来转去,但还不够焦急。(如果读得好,真是个急性子的农夫!)谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?想一想应该怎么读呢?谁来读(你不但读出了焦急,我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。

师:你还从哪也看出他很焦急?

③可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点也没有长高吗?(长高了)为什么农夫认为没长高?所以文中用了一个词“好像“禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。用词特别准确。

一天,两天,三天过去了,农夫的心理特别着急,他蹲在田里,眼巴巴的看着这些禾苗会说些什么呢?(急不可待 心急火燎 心急如焚 急不可耐 迫不及待)-------地说:“-------------------------!”正是这焦急再现了农夫急切希望禾苗长高的心理,下面我们一起写这个焦字,仔细观察这个字,你有什么想提醒大家的吗?范写、结合课文想想下面的四点象什么?咱们祖国的汉字多么形象,能让我们产生很多联想,在书上描红并写一个,注意写好这四个点。

3.谁来完整的读读这段话。再次体会农夫焦急的心情。之所以拔苗就是因为农夫特别特别想让禾苗快点长大,我们可以用一个成语来形容,就是急于求成,(板书)

4师:于是农夫急中生智终于想到了一个好办法是,,,(结合课题写

办法)自己读第二段,用自己的话说说?

师:他想出的好办法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)结果弄得——(筋疲力尽)啥是筋疲力尽?(生自由说)①不想动了,(是挺累的)②没有一点劲了,光想躺到地上。(你体会得真好),一点力气也没有了就叫筋疲力尽。 谁来读这段话?(读吧)

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!

谁来带着你的理解读第三段。

你读出了高兴,谁来一边喘气一边高兴的读读,瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里,一边喘气一边说生接——

辛苦总算没白费,还可以说成辛苦总算没白花,一起看这个费字,上面要写扁一点,下面贝字的那变成点,书上练写。

农夫花了那么大的力气,结果怎样呢?谁来读读最后一段 为什么禾苗都枯死了呢?

四、说出寓意

1、揭示故事结果

生自由回答(因为把它拔死了)这禾苗的根离开土壤他还能吸收养分和水分吗?

师:那如果我也想让禾苗快点长高,我应该怎样做呀?

(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获),你们说的这些,就是禾苗生长的规律。一颗禾苗从生根发芽到长出小苗只

需要几天,但它逐渐长大成熟却是一个漫长的过程,在这个过程中需要我们不断地浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获。

不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书 按照规律 不能急于求成)这就是揠苗助长告诉我们的道理。

像揠苗助长这样用一个小故事来说明大道理的文章就叫做寓言,板书寓言,我们今天学习的就是27课《寓言两则》中的第一则。其实在阅读课上,我们也读多好多这样的故事呢,像坐井观天,狐假虎威,画蛇添足、龟兔赛跑等这些小故事中都蕴含着大道理,所以他们都是寓言故事。

4、在生活中像揠苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多,下面就请大家帮帮这些人。

有一位老奶奶病了,一心想病快点好,一下子背着家人吃了很多药,反而病情更严重。奶奶我想对您说:“----------------------------------------------------。”

我班有个孩子,他的父母特别希望孩子聪明,就拼命的给他买营养品,可这个孩子不但没有聪明,反而越来越肥胖,小小年纪就得了肥胖症等。

叔叔、阿姨我想对您说:“------------------------------。” 你以前做过这种不按规律、急于求成的事吗?说说、

孩子们,学了今天的故事,我们一定要懂得凡事都按照事物一定

的规律去做,千万不能急于求成,一无所获,还要把这个道理告诉我们身边的人。

五、写字

师:我们写字也一样,要从小打好基础,才能写出漂亮的字。下面来展示一下吧。看书这四个字哪个最难写?仔细观察,你要提醒大家什么?

生:你们觉得那个最难写,指导“费”上面的“弗”要先写“弓”,“弓”字要写的扁一点,再写撇、竖。

六、板书设计

揠苗助长

办法

为什么? 怎样拔? 结果

按照规率 急于求成会一无所获

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