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15《争吵》课件(改)(1)

发布时间:2014-01-01 10:43:43  

15 争吵

石匠 抄写 墨水 故意 报复 线缝

缩回 承认 缘故 防御 原谅 扛着
愤怒 独自 戒尺 不料 既然 毕竟 嫉妒 替换 叫骂 服侍 肩膀 高尚 克莱谛 安利柯 瞟一眼

1、课文讲了一件什么事情? 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被 弄脏而发生争吵,最后和好如初的故事。

2、课文是按(事情发展 )顺序写的。 起因: 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子, “我”想报复他,也故意弄脏他的本子。 经过: 克莱谛主动与“我”和好。 结果:父亲严厉批评“我”。

按照事情的发展顺序分段:

第一部分(1——4): 发生争吵 第二部分(5——8): “我”很后悔 第三部分(9—13): 言归于好。 第四部分(14): 父亲教育

默读课文一到四自然段: 说说“我”和克莱谛为什 么争吵?
那么,你认为谁对谁错?

既然克莱谛不是故意的,我为什么还要 报复他呢?

我本来会相信他的。可是他的笑让 我很不高兴。我心想:“哼,得了 奖,有什么了不起!”

今天我和克莱谛吵架,并不是因为 他得了奖,我嫉妒他。

因为嫉妒,我没有原谅克莱 谛的不小心,因为嫉妒,我 还报复了克莱谛,使他非常 生气。如果当他举起手来, 没被老师看见,他会打“我” 吗?

默读课文5至8自然段:
(1)争吵后,“我”的内心是怎样
的?用“--”画出相关句子,读一 读。从这些描写中可以看出“我”是 一个什么样的人?在旁边批注。
(2)争吵后的克莱谛又是什么表现? 用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感 受到了什么?

我会交流:有感情地读一读自
己画的句子,说说自己的体会。

我会倾听:用心倾听小组同学
的发言,有不同意见,及时提 出、补充。

后悔:
我觉得很不安,气也全消了。我很后悔, 不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不 会是故意的。

懂事 惹人喜爱 勤劳

啊,要是我没有骂他,没有做对不起 他的事该有多好!

矛盾:

我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。但是,要我去向他 承认错误,我却觉得太丢脸。我 用眼角偷偷地看他,见他上衣肩 上的线缝都开了,大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉 得克莱谛很可爱,心里暗暗说 “去向他认错吧”,可是“请原 谅我”这几个字怎么也说不出来。

1克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼 里表示出来的不是愤怒而是悲哀。 2他又说:“我在外边等着你!”我 回答说:“我也等着你!”可我心里 想着父亲对我说过的话:“要是你错 了,别人打你,你千万不要还手,只 要防御就是了。” 他们都说在外边
等着对方,俩人 想的一样吗?

终于挨到了放学。
这里的“挨”字用

得真 好!我知道为什么?

“不,安利柯!”克 莱谛微笑着用手拨开 戒尺,温和地对我说: “让我们像从前那样 做好朋友吧!”

父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?

父亲把脸一沉,说:“既然 你错了,就应该第一个伸过手 去请他原谅,更不应该向一个 比你高尚的朋友举起尺子!” 说着从我手里夺过尺子,折成 两段,向墙角扔去.

假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好,事情 会怎样发展 呢?

请珍视同学之间 的友情,让友谊 之树长青!


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