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《掌声》第二课时课件[1]3

发布时间:2014-01-01 10:43:49  

29 掌声

预习检测:

? 愿意 ? 热烈 ? 犹豫 ? 歧视 普通话

姿势 投向 情况 情绪 讲述 疾病 镇定 鼓励 骤然 麻痹症 慢吞吞 一摇一晃

落下了残疾

刚调来的

lào

luò



落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕
diào

降落
tiáo

刚调来的 曲调 声调

空调 调皮 风调雨顺



默读课文,说说课文讲了一件什么事?



快速默读课文第一自然段 要求:

1、原来的英子是一个什么 样的小女孩?
2、边读边勾划出最让你难过 的语句。

上小学的时候,我们班有 位叫英子的同学。她很文静, 总是默默地坐在教室的一角。 上课前,她早早地就来到教室, 下课后,她又总是最 后一个 离开。因为她得过小儿麻痹症, 腿脚落下了残疾,不愿意让别 人看见她走路的姿势。

小儿麻痹症:
急性传染病,由病毒侵入脊 髓引起,患者多为1岁到6岁的

儿童,主要症状是发热,全身 不适,头痛,严重时导致瘫痪。

文静 自卑

胆怯 忧郁

我永远不会忘记那掌声, 因为它使我明白,同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励,使我鼓起勇气微 笑着面对生活。

自由朗读课文第一自然段,思考: 原来的英子是个怎样的女孩?(用横 线画出从哪些句子中体会出来的。)

她很文静,总是默默地坐在教 室的一角。上课前,她早早地来到 教室,下课后,她又总是最后一个离
开。

默读课文2,3自然段,用横线画 出描写英子动作 、神态的句子,小 组交流讨论谈谈你的感受。

轮到英子的时候,全班 同学的目光一齐投向了那个 角落,英子立刻把头低了下 英子的紧张害怕。 去。我感受到了:

英子犹豫了一会 儿,慢吞吞地站了起来 ,眼圈红红的。我感受 英子的害怕和犹豫。 到了:

在全班同学的注视下, 他终于一摇一晃地走上了讲 台。我感受到了: 英子的痛苦和无
奈。

1.轮到英子的时候,全班同 学的目光一齐投向了那个角落, 英子立刻把头低了下去。

2.英子犹豫了一会儿, 慢吞吞地站了起来,眼圈红 红的。 3.在全班同学的注视下, 他终于一摇一晃地走上了讲台。

在课文第三自然段中找出两 次描写掌声的句子,用横线画出 来。

就在英子刚刚站定的那一刻,教室 里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持 久。 这掌声在对英子说:

故事讲完了,教室里又响起了热烈 的掌声。

这掌声在对英子说:(



我永远不会忘记那掌声, 因为它使我明白,同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励,使我鼓起勇气微 笑着面对生活。


爱是一阵阵热烈的掌声,

爱是一张张亲切的笑脸,
爱是一句句友善的话语,

爱是大雨中的一把花伞


爱是黑暗中的一支蜡烛, 爱是公车上的一次让座, 爱是炎炎夏日一缕清凉的风, 爱是严寒冬季一杯温热的茶。


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