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汉字教学设计

发布时间:2014-01-02 12:47:53  

综合性学习

——有趣的汉字 教案

五家渠三小 仲秋香

一、 导入:同学们,上两节课大家根据制定的学习计划认真开展了丰富多

彩的活动,一定感受到汉字的有趣。这节课,我们就来展示一下活动成果,继续学习“综合性学习——有趣的汉字”。【板书课题】

二、 交流成果:

1、 现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力,请同学们打

开书78页,四人一小组合作猜猜书上的7则字谜,看哪一组猜的又快又多。【板书:字谜】

2、 汇报:把你们猜的字谜给大家说说。

3、 小结:刚才猜的字谜都是书上的,同学们快速浏览一下这7则字

谜,看看有什么规律?(1——4则是文字谜。谜面像一首小诗,形象的描述了某一汉字的特征,我们可以从谜面所体现的形和义上猜字谜。5——6则是图画谜,第7则是动作谜语。) 除了课本上所讲的这些字谜以外,大家也搜集或编制了许多字谜,现在我们就来举行字谜大擂台。

三、 字谜大擂台活动:

1、 提出活动要求。(齐读)

2、 活动开始: 必答题 (男生读活动要求)

抢答题 (女生读活动要求)

附加题 (老师读活动要求)

3、 小结:我们进行了紧张而激烈的字谜大擂台,你们谁来谈谈从刚

才的活动中你们感受到了什么? 汉字的有趣不光体现在字谜上,还体现在很多方面,比如说有趣的谐音【板书:谐音】 下面就让我们进入谐音俱乐部环节,再次享受汉字给我们带来的乐趣。

四、 谐音俱乐部:

1、学生举例说说以前学过的歇后语。你印象中的歇后语有什么特点?

2、【大屏】比较这两组歇后语,你们发现了什么?【板书:歇后语】

3、出示课文中的6组歇后语,男女生分组读,从这些歇后语中你发现了什么?

4、【大屏】出示老师带来的三组歇后语,学生猜一猜。

5、学生说说自己搜集的歇后语,和同学们分享。

6、学生用自己积累的谐音性歇后语说一句话!

小结:歇后语是中国文化中不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。

五、 谐音笑话:

同学们,我们从字谜和谐音性歇后语中感受到了汉字的有趣,其实谐音笑话也很有趣,我们一起来读读。【板书:笑话】

1、同学们用自己喜欢的方式来读一读书上的这则笑话。

2、交流:读了笑话,你们有什么感想?

3、同学们汇报搜集的谐音笑话,和大家一起分享。

六、 总结板书:

七、 布置作业:【大屏】

八、 板书设计:

综合性学习—— 字谜

有趣的汉字 歇后语 谐音

笑话

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