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六年级上语文题库1

发布时间:2014-01-02 16:43:01  

六年级上册第三单元阅读练习

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:

校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。你肯定从来没见过这么大的,这么美的花儿!全校同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时来了一个四、五岁的小女孩,她径直走向那朵硕大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真地回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的, 。”

这个故事长久的激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想出什么样的故事?

结果让我大失所望。几百名高中学生,文章内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡,甚至写出了教育家对小女孩做出了处罚??那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。

这件事强烈地刺激了我,我没有想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必认为这有多重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。

1.联系上下文解释词语。

忧心忡忡: 耳熟能详:

2.苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?请你把苏霍姆林斯基的话在文中横线处补充完整。

3.文中“惊讶”一共出现两次,第一次同学们“惊讶”是因为 。第二次“惊讶”又是因为 。

4.读②—⑥自然段,用简练的语言概括苏霍姆林斯基记录的故事。

5.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?

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