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人教版小学三年级语文上册期末测试题(_三套)

发布时间:2014-01-03 13:46:50  

三年级语文上册期末试卷二

一、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。(3分)

1、李虹拿着扇(shān shàn)子,对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊,扇乱了妈妈的长发(fā fà),可妈妈送给了她一个发(fā fà)自内心的微笑。

2、一切准备停当(dāng dàng)之后,小男孩开始给高尔基照相(xiāng xiàng)。

二、照样子,先给下面的字组词,再换偏旁变成新字,然后给新字组词。(6分) 例:遍(一遍) 编(编写)

傍( ) ( ) 耍( ) ( ) 穷( ) ( ) 推( ) ( )

三、积累词语(6+2+2分)

1、将下列的词语补充完整。

( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( ) 如( )以( ) 千里( )( ) ( )头( )气

2、写两个你本学期积累的四字词语(不能重复试卷中出现的四字词语):

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个。

四、认真读句子,填上合适的词语。(4分)

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望着轻轻地( )天空的风筝,孙子快活地( ),奶奶甜甜地( ),树上的小鸟好奇地( )风筝,好像在说:“这玩意也会飞?”

五、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。(6分)

1、 ,六月葫芦弯似弓。

2、 ,眼见为实。

3、 不学 ,老 。

4、山重水复疑无路, 。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票, ,邮来了秋天的 。

6、西沙群岛一带的海水 , :有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。

六、 古诗积累(2+3分)

1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的,诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。

2、蓬头稚子学垂纶, 。 , 怕得鱼惊不应人,这首诗选自《 》。

第二部分:阅读积累与运用(28分)

一、认真阅读《掌声》一课,回答下面的问题。(13分)

上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(lu? lào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

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一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐

投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(diào tiáo)

来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她

终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了

掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐

渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,

声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地

鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游

戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,

因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓

起勇气微笑着面对生活。”

1、给带点的字选择正确的读音,打“√”。(1分)

2、为什么英子上课前,早早地就来到教室,下课后,又总是最后一个离开?(2

分)

3、从 、 、 这三个词语看出英子不想走上

讲台去讲故事。(3分)

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4、同学们给了英子两次掌声,第一次是在 的情况下,

同学们想通过掌声 英子,第二次是在 的情况

下,同学们想通过掌声 英子。(4分)

5、自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“——”画出来。(1

分)

6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词,归纳出

的主要内容。(2分)

二、阅读课外文章《春雨的色彩》,回答问题。(15分)

春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙??

一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨

淋在柳树上,柳树绿了。”

麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨

滴在杏树上,杏花红了。”

小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄

了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小

鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫

千红。”

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1、小鸟们在争论一个什么问题?(2分)

2、写出下面词语的近义词。(3分)

瞧( ) 全面( ) 争论( )

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(4分)

(1)小白鸽说: (2)小燕子说:

(3)麻雀说: (4)小黄莺说:

4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分)

5、描写春雨下来时的动作的词语有 。(4分)

第三部分:开开心心写作文(30分)

题目:感谢

提示:同学们,我们有太多的人要感谢。感谢父母,感谢老师,感谢同学和朋友??

你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求:1、写出真情实感,语句通顺,内容具体,不少于250字。

2、书写工整,不写错别字。

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人教版三年级语文上期末测试卷三

一、拼写词语,我最棒!(10分)

zī rùn zī shì liáo ku? zhang qua wu wù

( ) ( ) ( ) ( )

gu lì máo dùn zhì huì chuí t?u sang qì

( ) ( ) ( ) ( )

二、巧填词语。(9分)

( )不( )睛 没( )打( ) 五( )四(( )( )仆仆 大( )神( ) 满( )而( 不( )思( ) 一( )正( ) ( )有(

三、词语模仿秀。(写出三个)(10分)

1、例:嫩绿 碧绿(含“绿”字)

2、例:七上八下(含反义词) 3、雨蒙蒙(ABB式) 4、又说又笑(ABAC式) 5、津津有味(AABC式)

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) ) )有

四、填上适当的词语(10分)

庞大的( ) 苍翠的( ) 弯弯曲曲的( ) 茂密的( ) 嫩绿的( ) 澎湃的( )

一本正经地( ) 鲜花开得( ) 飞快地( )

五、句子大本营。(10分)

1、我写完了作业。(改成“把”字句)

2、红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)

3、小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)

4、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)

5、造纸术是我国的四大发明。(修改病句)

六、明辨是非。(是比喻句的打对号,不是的打错号)(5分)

1、太阳出来了,放射出千万缕想离间一样的金花。( )

2、他长得很像他爸爸。( )

3、今天好像是要下雨了。( )

4、小兴安岭像个美丽的大花园。( )

5、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。(

七、我会填。(11分)

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1、写一句热爱读书的一句名言

2、写一句孔子的名言

3、明月松间照, 。

4、聪明在于 ,天才在于 。

5、《夜书所见》是 代诗人 写的。

6、我会写八个字的词语:

7、我会背《三字经》

8、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像 ( ),有的像( ) 。

这句话把( ) 比作 ( )和( )。

7、西沙群岛一带的海水( ) ,( ) :有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 ( ) ,( ) ,相互( )。

八、阅读积累与运用(28分)

1、认真阅读《掌声》一课,回答下面的问题。(13分)

上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(lu? lào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(diào tiáo)来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了

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掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐

渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,

声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地

鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游

戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,

因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓

起勇气微笑着面对生活。”

1、给带点的字选择正确的读音,打“√”。(1分)

2、为什么英子上课前,早早地就来到教室,下课后,又总是最后一个离开?(2

分)

3、从 这三个词语看出英子不想走上讲

台去讲故事。(3分)

4、同学们给了英子两次掌声,第一次是在 的情况下,

同学们想通过掌声 英子,第二次是在 的情况

下,同学们想通过掌声 英子。(4分)

5、自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“——”画出来。(1

分)

9 / 11

6、请围绕 “小英 残疾 讲故事 掌声 改变”这几个词,归纳出

的主要内容。(2分)

(二)

我三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间,母亲对

我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子,记不清多少

个风雨如晦的夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿的暖暖的,然后背上我走

出家门,一步一步向医院走去。在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面孔,我能不

心潮起伏吗?

渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大门。上一二年级时,母亲天天接送我

上学,满眼热泪看着我欢快地跑进教室后,她才满意地离去。

岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下,

望着她那远去的背影,我能不思绪万千吗?

在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中,母亲倾注了多少爱心,无法计算。

1、根据意思在文中找词语。(4分)

(1)形容待人非常细心周到。( )

(2)形容想法很多。 ( )

2、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是( )(3分)

A、无微不至 B、体弱多病 C、思绪万千 D、心潮起伏

3、与“我能不思绪万千吗?”的意思不同的句子是( )(3分)

A、我思绪万千 B、我不能不思绪万千 C、我怎么能思绪万千

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4、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中,为什么自己“步履蹒跚”?

(3分)

5、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

九、作文30

你一定去过不少有名的地方,介绍一处给你留下最深的一处美景。

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