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4顶碗少年

发布时间:2013-09-22 10:45:25  

赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县 人,1951年出生于上海市。著有散文集 《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、 报告文学集《新画》等六十余种著作。作 品曾数十次在海内外获奖,《日晷之影》 获首届“冰心散文奖”。

他的散文叙写清新明丽,重视创造诗 的意境和情调,是一位有创造个性的散文 作家。

我 会 读:
哲理 一摞 惊羡 平衡 歉疚

鞠躬

陶醉

附和
座无虚席 不失风度

抚摩

肩胛

萦绕于心 惊心动魄

不知所措 意想不到

课文主要讲了一件什么事?
一场杂技表演中,一位少年表演顶碗 时,头顶上的碗两次失误掉了下来,少年 不气馁,第三次顶碗终于获得了成功的故 事。

读课文分段,看看课文是分几部分写 的,每部分写了什么内容。 第一部分:1──7自然段写顶碗少年不 怕两次失败,第三次终于稳住了头顶 的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热 烈掌声。

第二部分:8自然段写那位顶碗少年给 “我”的启迪。

句子解析

①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白 瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作, 忽而卧倒,忽而跃起??碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉 下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少 年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融 为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧倒, 忽而跃起??”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着 表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超, 同时也可以看出表演的难度很大。

②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向 观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表 情、动作的描写,表现出对观众的歉意 和内疚,从“微笑”“不失风度”可以 看出他对表演有足够的信心和勇气。

观众反应:
这意想不到的失误,使 所有的观众都惊呆了。
观众的反应,渲染了当时的气氛。

小结:
对第一次表演以正面描写为主,侧面描写为 辅。这样安排的目的,主要是为了突出表演的 难度之大。为即将出现的失误(做铺垫)。

第二次表演
顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠, 他有些不知所措了。
神态描写。 ? “呆呆地站着”“脸上全是汗 珠”“不知所措”这些描写将少年此 时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃 然纸上。 ? (少年信心顿失,勇气锐减)
?

观众的反应(侧面描写)
紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。 几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人在大声地喊:

“行了,不要再来了, 演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。

写观众反应的作用:

表现了观众紧张的心情,渲染了当时 的气氛,烘托了少年表演的难度之大和技 艺高超。

白发老者低声向少年说的一句话是什么?试着写出来。 ————————————————————

品读探究
顶碗少年表演时,其他人的反映怎样? 写这些对表现少年有什么 作用? 正 面 侧 面 描 写 相 结 合

观众 小姑娘 老者

全方位勾画出“顶 碗少年的表现,有力 地烘托、突出了少 年的形象.

?精彩 成功? ?不精彩,不成功?

? 顶碗少年的表演是很精彩,很成功的: ①第一次顶碗时:“在轻松优雅的乐曲声里,只见他 头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒 展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽 而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是不掉下 来。”“他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一 会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。” ? ②第二次顶碗时:“少年很沉着,不慌不忙地重复着 刚才的动作,依然是那么轻松优美……到最后关头了,又 是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身”。 ③第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏!当那 叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于 把碗稳住了。” ④尽管顶碗少年前两次的表演失败了,可是他没有被 失败吓倒,第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风 雨般的掌声”,可以感受到,观众也认为少年的表演是精 彩的,成功的。

?

?

? 顶碗少年的表演不够精彩,不很成功的: ①少年前两次的顶碗表演时,由于没有把握好平衡,头顶上的碗 两次掉下来摔碎了――“在一个大幅度转身的刹那间,那一大叠碗突 然从头上掉了下来!”;“那一叠碗却仿佛故意捣乱,突然跳起摇摆 舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下 来。” ? ②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊:‘行了,不要 再来了,演下一个节目吧!’好多人附和着喊起来。”观众对少年表 演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演,应该是一次就 成功,而不应该是第三次。 ③从少年表演失误后的表现看出来――第一次:“顶碗的少年歉 疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次:“台上,顶碗 少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。”“少年镇静 下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。”

?

在(以后的岁月 )里,不知怎的, 顶碗少年 我常常会想起这位( ),想起 他那一

夜的演出 ( ),而且每每想起, 有一阵微微的激动 总会( )。这位 ( 顶碗少年 ),当时年龄 ( 和我相仿 )。我想,他现在一定早 已是( 一位成熟的杂技艺术家了 )。

是的,人的一生是(搏斗的一生 )。只 有( 敢于拼搏的人),才( 可能取得成 功 )。在( 山穷水尽的绝境 )里,再 搏一下,也许就能(看到柳暗花明 ); 在( 冰天雪地的严寒 )中,再搏一下, 迎来温暖的春风 一定会( )——这就是 启迪 那位顶碗少年给我的( )。

我相信( 他不会在艰难曲折的的人生和艺 术之路上退却或者颓丧 )。他是 ( 一个强者 )。当我( 迷惘 )、 ( 消沉 ),觉得( 前途渺茫 )的时候, 那( )的声音, 一叠金边红花白瓷碗打碎 突然在我的耳畔响起 便会( )。

总结语
同学们,在我们的生活中,时时刻 刻都会遇到失败的考验,但是,只有不 怕失败敢于拼搏的人,才是胜利者。 在山穷水尽的绝境里,如果我们再搏 一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天 雪地的严寒中,再搏一下,可能会迎来 温暖的春风;在无边无际的大海上,再 搏一下,或许就会到达大海的彼岸……

布置家作
● 学习了这篇散文,你有什么收获?

(可以是精神上的,也可以是写作上的。)
● 如果你是现场的一位观众,你想对 顶碗少年说些什么呢,把你想说的话写 下来。(不少于80字)


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