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16、珍珠鸟课件

发布时间:2014-01-03 16:45:22  

沙田第二小学 五年级组

自由读课文

(màn) (垂蔓) 茏 蔓 (lóng) (葱茏) 瞅 (chǒu) (瞅见) 雏(chú) 雏儿) ( 框 (kuàng)画框) 嚓(cā) ( (嚓嚓)

蜡(là) (蜡烛) 嗒(dā) (嗒嗒) 腻(nì (细腻) 睑 ) (jiǎn) (眼睑) (móu) 眸 (明眸) 咂(zā) (咂嘴)

泻 (xiè) (流泻)

你印象中的珍珠 鸟是什么样子的?
珍珠鸟羽毛的颜 色艳丽,体形娇小玲 珑,叫声细柔给人以 美的享受,深受人们 的喜爱 。

初读课文完成下列填空: 鸟( 怕 )人

人( 爱 )鸟

鸟( 亲 )人

思考探究: (1)分别画出“我对珍 珠鸟的照料与呵护”和 “珍珠鸟的变化”的语句。 (2)珍珠鸟在“我”的 照料与呵护下发生了哪些 变化?为什么会发生这样 的变化?

1. “我”为鸟儿做了哪些事? (重新为它们加工鸟巢;按时添食 加水;按捺自己的好奇心决不轻易打 扰它们的生活。)

2. 鸟儿对“我”有什么反应? (由怕人――渐渐胆大――开始亲近 我――完全相信我) 体现这一变化过程的动词有哪些呢? (躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅)

因为对自然,对动物的爱,我细致入微的 呵护小鸟,而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自 在的生活又恰是对我最好的回报,思考在“我” 的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样 逐步建立起来的?

起先……

笼子四周 屋里 桌子上 离我较远 我的杯子上
我的笔尖

随后…… 渐渐地…… 先是…… 然后…… 后来……

有一天,我伏案写作时,它居 然落到我的肩上。我手中的笔不觉 停了,生怕惊跑它。不一会儿,这 小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它 睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在 做梦呢!

看着这可爱的小家伙,我 不由自主地发出了一声呼唤: 信赖,不就能创造出美好的境 界吗?
谈谈你对“信赖,往往创造 出美好的境界”这句话的理解。

3. “我”从鸟儿的相处中得到了 哪些感受?将相关的语句划下来。
(信赖,往往创造出美好的境界。)

课后小练笔:

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