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提高小学低年级学生写话能力论文

发布时间:2014-01-04 11:46:13  

提高小学低年级学生写话能力初探

摘 要:小学语文课程标准在写话方面对低年级的要求是对写话有兴趣,愿意把自己想说的话和想象中的事物写出来,写话中每次都能积极地把阅读和生活中学到的词语运用到写话中。 关键词:小学语文; 写话训练

中图分类号:g623.24 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2011)7-088-001

兴趣是最好的老师。心理学家也认为:“兴趣是一个人能量的激素。”对一件事物产生浓厚兴趣的人,他的智能会得到充分的发挥。但现实的情况是大部分学生对写话并不感兴趣。出现这种状况的原因有很多,首先低年级学生的年龄小,观察、感悟的能力较差,其次是这年段学生的语言积累不够丰富,另外就是缺少指导和训练。那么如何解决这些问题,提高学生的写话能力呢?我做了以下尝试:

一、丰富课外阅读,激活写话思维

“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见读与写的关系密切。阅读是第一步,通过阅读积累语言,丰富知识,“博观而约取,厚积而薄发”。我以前的二年级班级刚从幼儿园上来时,曾做过一个口头调查,全班 50位学生只有不到一半的家里有课外书,加起来还不满30本。要提高学生的写话能力,激活他们的写话思维,在班中开展课外阅读就显得特别的重要。为此,我采取了以下做法:

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