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3、植物妈妈有办法

发布时间:2013-09-22 11:17:20  

3、《植物妈妈有办法》

教学目标:

1、会认12个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点:

1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

教学时数:一课时

教学过程:

一、导入

谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。(板书课题,齐读课题)

二、识字

1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。

2、小黑板出示生字,多种方式指读。

3、全班交流识字方法。

加一加:娃 纷 苍 啪 炸 蹦 识 察 换一换:娃—洼

4、用词语说话。

三、写字

1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好、娃、洼。学生认读。

2、学生观察字的结构,交流书写注意的地方。

3、教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等 。

4、学生练习。教师巡视。

四、学习课文

(一)、全班朗读课文,要求:读准字音。

(二)、学习第一节

1、师范读,生思考:这部分讲了什么。

2、小组讨论,汇报。

(三)、学习二、三、四节

1、学生用自己喜欢的方式读课文,思考:它们是怎么传播种子的?

2、全班再读课文,思考:哪位植物妈妈最聪明,她传播种子的办法好在哪里?

3、全班交流、汇报。

(四)、学习第五节

植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节,边读边想:从这一节中你

知道了什么?重点指导朗读“很多很多、许许多多”。

五、课堂练习

1、读课后“读读抄抄”,后完成抄写作业。

2、全班评议。

六、全文小结

大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现,希望大家课后多到大自然中去走

走,去看看蓝天、白云,去了解更多了不起的植物妈妈。

六、板书设计

蒲公英 — 风 吹 传播种子

3、植物妈妈有办法 苍 耳 — 皮毛挂 (四海为家) ..

豌 豆 — 太阳晒

七、教后反思:

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