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收获秋天课时一

发布时间:2014-01-06 15:46:57  

《收获秋天》教学设计

活动理念:

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活,走进社会,走进大自然,在广阔的天地里放飞心灵,去探索,去研究。它有利于加强学生对自然的了解,对社会的了解。秋天是丰收的季节,秋天是喜悦的季节,秋天是美丽的季节,秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力,开展“收获秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然,在大自然的怀抱中感受秋天的美好,了解秋天是个丰收的季节,体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

活动目的:

知识与技能:

1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现,激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2、通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

过程与方法:

1、通过活动,使学生了解秋天的特征,提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。

2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示。

3、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

活动计划与步骤:

第一课时

活动目标:培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题、与他人合作的能力。活动内容:确定主题、设计方案。活动方式:调查、讨论、谈话、小组合作探究。

活动步骤:

1、活动前发放调查表格,调查学生对秋天的了解程度。秋天的常识 秋天的其他特征:果园里.菜园里. 田野里。 秋天还有哪些特征?描写秋天的诗歌、词语、好词佳句。

2、本次综合实践活动想研究些什么?为什么?确定出研究主题

3、按自愿结合的原则分小组。

4、各小组设计活动方案。

5、交流,相互补充,不断完善活动方案。

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