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小学语文识字教学论文

发布时间:2014-01-07 09:00:48  

浅谈小学语文识字教学

【摘 要】所谓“工欲善其事,必先利其器。”识字不仅仅是学生学好语文的基础,更是学生接受、学习和探究知识的必要条件,所以识字教学是小学语文教学中最基本和最重要的内容之一。语文教师必须结合汉字的特点和小学生的特点对“症”下“药”,运用合理的教学策略,以提高小学语文识字教学的有效性。

【关键词】小学语文;识字教学;重要性;特殊地位;策略

一、小学语文识字教学的重要性

从古到今,蒙学都是从识字教学开始的。周朝时,周宣王的史官所著的《史籀篇》一直被看做最早的初等蒙学的教材;汉代的《仓颉》,魏晋南北朝时期的《千字文》都是以识字教学为基础的。汉字是中华民族的瑰宝,它字形优美,意义明晰,用法灵活,直到今天还是记录汉语的正式符号。汉字在中国几千年发展历程中有着举足轻重的作用,它增强了中华民族的凝聚力,巩固了国家的统一,促进了中华民族繁荣和发展。

人类的文化遗产主要是用书面文字保留下来的。文字打破了时空的限制,保存和传递了人类的知识经验。因此,书面文字成为了人们学习生活的重要工具。儿童对于书面语言的掌握有助于扩大自身的知识接受范围,开拓视野,提高认知能力,也有助于道德品质的培养和自身个性的发展。

识字是学习文化的开始,是儿童启蒙教育的必要手段和必经阶段,也是儿童口语想书面语过度的重要一环。识字也是阅读和写作的基

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