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五年级上语文期末复习字词句标点阅读习作

发布时间:2014-01-08 14:54:11  

五年级上册复习 (一)字词回顾

读一读,记一记
贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

读一读,记一记
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 古往今来 庞然大物 气象万千

读一读,记一记
抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 奋发图强 励精图治 豪情壮志 再接再厉 任重道远 同仇敌忾 众志成城 临危不惧 勇往直前 不屈不挠 大义凛然 前仆后继 披荆斩棘 舍生取义 力挽狂澜 中流砥柱

读一读,记一记
疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 失魂落魄 震耳欲聋 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 悬崖绝壁

读一读,记一记

磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正

读一读,写一写

担忧 知趣 屋檐 支撑 鼓励 娱乐 忽略 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 大抵 灵魂 骨气 所谓 衰老 珍藏 华侨 上腭 哺乳 垂直 判断 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 即使 噪音 废水 处理 研制 博物馆 安然无恙 藕断丝连 倾盆大雨 毫不犹豫 能书善画 风欺雪压 低头折节

鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 鱼鳃 争辩 分辨 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 吩咐 榨油 便宜 石榴 爱慕 小心翼翼 昔日 废墟 挖掘 爆炸 颤抖 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 严厉 源泉 歧途 谨慎 破烂不堪 一如既往

估量 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 掩护 任务 崎岖 坠落 雹子 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 协商 外宾 按照 预定 排列 爆发 诞生 宣告 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 共产



字词复习

?朝阳(zhāo) 朝代(cháo)
?淹没(mò ) 没有(méi)

?兴奋(xīng) 高兴(xì ng)
?屏风(pí ng) 屏息(bǐng)

?便pián (

) biàn ( ) ?削xuē( ) xiāo( ) ?降 jiàng ( ) xiáng( ) ?看 kān( ) kàn( )

长 cháng (形容词) 很长 长远 长久 zh?ng (动词) 生长 成长 长知识 龟 guī 乌龟 龟缩 龟鉴(喻借鉴) jūn 同"皲" 龟裂

单 dān 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县(地名) chán 单于(古代匈奴的君主) 削 xiāo (限于单用)削果皮 削铅笔 xuē (用于合成词)削弱 瘦削 削除

【第一关】 选择下列多音字的正确读音。

尽管(jǐn jìn) 曲折(qū qǔ) 人参(shēn cān) 尽力(jǐn jìn) 歌曲(qū qǔ) 参加(shēn cān) 水泊(bó pō) 自传(chuán zhuàn) 强迫(qiǎng qiáng) 漂泊(bó pō) 传说(chuán zhuàng顽强qiǎngqiáng)

【第二关】 选择多音字的正确读音

? 和:hé huò hè huó hu

暖和( )一唱一和( )和平( ) 和稀泥( )和面( )和( )了 ? 着:zhe zhāo zháo zhuó 高着( )儿 着( )急 着( )手 着( )眼 等着( )没着( )了

【第三关 】给下列多音字组词
? 调 tiáo ( ) diào (
? 弹tán (

)

) dàn ( ) ? 塞sāi ( ) sè( ) ? hōng ( ) mēng ( ) ě( ) ? 哄hǒng ( ) 蒙 méng ( ) 恶 è( ) ? hòng ( ) měng ( ) wù( )

【第四关 】你能读准出这些字吗?
? 1 .爸爸今天要去海南岛出差(chāi),因

路上堵车,差(chà)点误了飞机。 ? 2.我喊了半天,他似(sī)乎什么也没有听 见,像个木偶似(shì )的。 ? 3叔叔长得太胖(pàng)了,大家笑他是 肥牛,可他说心宽体胖(pán),这是好事。 ? 4.劳累(lèi)了一天的果农看到树上的累 累(léi)果实,高兴地笑了。 ? 5.重(chóng)复抄写的作业加重 (zhòng)了学生的课业负担。

【第五关】选词填空

?1

爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种( )书籍的习惯。 他十分( )时间,一分钟也不让它白 白地浪费掉。 ? 2 安静 宁静 平静 寂静 老师来了,教室里立刻( )下来。 海上有一轮明月,照着( )的海面。 他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的 ( )。

? 3 维持 保持 保护 ? 渔夫起早贪黑地干,还(

)不了一家

人的生活。 ? 他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 ? 4 埋怨 抱怨 ? 事后,他( )自己考虑不周到。 ? 他老是( )别人对他不尊重。 ? 5 必须 必需 ? 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一 百万朵花上采集原料。 ? 他买了一些学习上( )的用品。

?6

毕竟

究竟

兴国塔( )有多高,谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子,( )是填不饱肚子的。

?7

沉重 繁重 (

)的工作,累得他更加消瘦了。 他怀着( )的心情告别了妈妈。 ? 8 成绩 成就 成果 建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万 人民。 我们学校的体育工作取得了很大的()。

9 涌现 出现 呈现 体现 开展五讲四美活动以来,全校( ) 出一派新气象。 开展五讲四美活动以来,好人好事不断 ( )。 10 矗立 耸立 屹立 刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场 中间。 人民英雄纪念碑像巨人一样( )在 广场南部。

【第六关】读准姓氏
? 1.你能准确的读出这几个姓氏吗?

朴( )解( )华( ) ? 2.今天是小明的生日,他的许多好朋友都 来参加生日聚会。瞧,桌子上写着好朋友 的名字呢!宁心、任静、单小文、曾慧、 区冰、解小丽、朴佳辉……

? 一、给下面的多音字注音。 ? 泊:漂泊 血泊

恶:可恶 罪恶 ? 省:省会 省悟 调:调动 调整 ? 度:温度 猜度 更:更加 打更 ? 划:计划 划船 折:折腾 折本 ? 佛:仿佛 佛教 假:假如 请假 ? 觉:睡觉 感觉 和:和面 一唱百和 ? 哄:哄堂大笑 哄骗 起哄 ? 参:人参 参加 参差不齐

? 二、给下面的多音字选择正确的读音。

? ⒈似 ①shì②sì 昨天一场瓢泼似(

)的大雨,

似( )乎要把大地吞没。 ? ⒉恶 ①è ②wù他总是打扮成一个大恶( )人 吓唬小朋友,大家都厌恶( )他。 ? ⒊累 ①lèi ②lěi劳累( )了一天的果农看到 树上的累累( )果实,高兴地笑了。 ? ⒋藏 ①cáng ②zàng海底蕴藏( )着丰富的 矿藏( )资源。 ? ⒌便 ①biàn ②pián这东西虽然很便( )宜, 但使用起来一点都不方便( )。

? ⒍泊 ①bó ②pō小船在湖泊(

)里停

泊( )了好几天。 ? ⒎没 ①méi ②mò门前的积水已经没( ) 到膝盖了,我们没( )有办法走过去。 ? ⒏看 ①kān ②kàn一只小猫跑过去,监狱 看( )守没有看( )见。 ? ⒐弹 ①dàn ②tán 这弹( )丸需要用 弹( )弓弹( )射。 ? ⒑还 ①hái ②huán 这皮球本来就是你的, 还( )是还( )给你吧。

(二)句子复习
1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧 的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。 当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他 成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么 联系? 2、他们清早到了北京火车站,一下火车就 直奔会场。” 我从“直奔”这个词语体会到当时人们 ( )的心情。

? 3、《梅花魂》:“梅花魂”的“魂”是

( )意思?“梅花魂”是指( ) ? 4、一个中国人,无论在怎样的境遇里,总 要有梅花的秉性才好! ? 这里梅花的秉性就是指( )。 ? 5、“它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙, 即

使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在 一起,不会伤人。” ? “安然无恙”“藕断丝连”这两个词语 描述出了夹丝玻璃的( )特点。

6、读下面的句子,联系课文和有关资 料,说说从不同颜色词语中体会到了 什么。 ? (a)他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲 口搬运;实在运不走的,就任意破坏、 毁掉。 ? (b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不 可估量的损失,也是世界文化史上不 可估量的损失! ? (c)三十万人的目光一齐投向主席台。

?

7、“为了不让敌人发现群众和 联队主力,班长马宝玉斩钉截铁地 说了一声 走!带头向棋盘陀走去。” 这里的“斩钉截铁” 表现了五壮士 ( ) ? 8、“这对了不起的父子,无比 幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们 了不起的主要原因是( )

?

4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光 转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” ? (a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父 亲是这样想的:( )。 ? (b)从“孩子,你得把它放回湖里去。”这句 话,可以体会到( )。 ? 5. 到了正午,天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动,就象海上的波浪。这句话把满是群众 的天安门广场比做( ),把翻动的红旗比做 ( )。写了开国大典( )的场面。 ? 6.天上五颜六色的的火花结成彩,地上千千 万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们 ( )的心情。

? 7. 对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”

的意思比较恰当的理解是 ( ) ? 8.“我谨慎地把握住我生活的小船,使它 不被哪一股风吹倒。”联系生活实际,谈 谈对这句话的体会。 ? 9.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! 这声音惊天动地,气壮山河!“这声音” 指的是( ),体现出五壮士( )的英 雄气概。 ? 10.“不论发生了什么,我知道你总会跟 我在一起。”为什么文中3次出现类似的话?

?

11.《通往广场的路不止一条》: 联系生活实际,体会一下对“通往广 场的路不止一条”这句话的理解。 ? 12.《窃读记》:联系课文和生活 实际,说说对“你们是吃饭长大的, 也是读书长大的”这句话的理解。 ? 13.《钓鱼的启示》:联系上下文 和生活实际,说说对“道德只是个简 单的是与非的问题,实践起来却很 难。”这句话的理解。

修辞句子

1、“群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还 觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。” 这里用 ( )的笔法表达了( )的思想感情。 2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读 着。“贪婪”是指( )。这句话将( )比 作

( ),写出了( )特点。 3、你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。作者用 ( )比喻( ),表达出了( )。 4、“顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着 中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵 叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。”这句话是( ) 句,把( )比作( ),体现了( )。

5、照样子,写句子。 例:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你 随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是( ),也是( )。 6、我会判断:“这洁白的梅花,难道是能玷污得 的吗?”这是( )句。 7、把句子写具体: 1)老虎张开( )似的大口,向猎人扑去。 2)凛冽的寒风像( ),割得我脸上发疼。 3)书籍如同( ),吸引着爱学习的人。

句子转换
(一)反问句改陈述句。 1.人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗? 2.那一次次的分离,岸英不都是平平安安回到自 己的身边来了吗? 3.时间这么宝贵,我们怎么能不珍惜呢? 4.人类随意毁坏自然资源,难道不是在毁灭人类 自身的生存环境吗? 5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 7.我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面 吗?

(二)陈述句改反问句。 1.信赖,往往创造出美好的境界。 2.北京申奥成功,我们感到无比自豪。 3.在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走 吧? 4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时 装呢? 5.你不会因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?

(三)把字句、被字句。 1.朋友送我一对珍珠鸟。 把字句: 被字句: 2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的 手。 把字句: 被字句: (四)把下面的句子换一种说法,说说 哪种说法比较好? 《梅花魂》:这清白的梅花,是玷污得 的吗?

扩缩句 1、我能从下面的写法中选一种喜欢的方式写句子 ? 写法一:(细细的)雨(轻轻地)落在玻璃窗上。 ? 写法二:(细细的)雨(像绢丝一般)落在玻璃 窗上。 a.( )珍珠鸟( )放在笼子里。 b.( )母亲( )望着我。 2、缩句 ? a.活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。 ? b.美丽的彩虹在天边渐渐消失。 ? c.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。 ? d.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。 ? e.那枫叶火红火红的,好象天边飘落下来的一片 红霞。

修改病句。 1.昨天傍晚下了整整一夜的雨。 2.北京的秋天真实旅游的好地方。 3.这项发明还要不断改正,才能逐步完善。 4.我估计他这次一定不会来了。 5.即使你对同学有意见,你就提出来。 6.秋天的田野里,到处能看到成熟的果实和 芳香。 7.五壮士的眼

睛眺望着群众和部队主力远 去的方向。

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.校园里屹立着一棵棵白杨。 3.运动员以坚定的毅力,跑完了全程。 4.体育场四周,插满了五颜六色的红旗。 5.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的 景象和芳香。 6.我一定改正缺点,虚心接受大家的意见。 7.西湖的春天是游览的好地方。 8.桌子上闹钟走了一圈,一个小时又过去 了。

(三)标点 1、体会分号的作用:“他们把园内凡是能 拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用 大车获牲口搬运;实在运不走的,就任意 破坏、毁掉” 2、我能通过朗读体会顿号的作用:“她是 最有品格、最有灵魂、最有骨气的!” 3、我会加标点:我国的音乐 舞蹈 绘画 雕 刻 由于吸收了外来文化的长处 变得更加 丰富多彩 4、引号,破折号,省略号的作用。

(四)关联词

1并列句。如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一 边……一边……、那么……那么……、是……也是…… (不是)、不是……而是……等 2承接句。如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。 常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于 是……、……又……、……便……等。 3递进句。如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不 但……还……、……更(还)……、……甚至……等 4选择句。如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或 者……、是……还是……、要么……要么……、宁可 (宁愿)……也不……、与其……不如……等。

5转折句。如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下 伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然……但 是……、尽管……可是……、……然而……、…… 却……等。 6因果句。如:“因为这本书写得太精彩了,所以大 家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由 于)……所以……、……因而(因此)……、既然…… 就……、之所以……是因为……等。 7假设句。常用的关联词语有:如果……就……、即 使……也……等。 8条件句。如:“只要我们努力,成绩就会不断地提 高。”常用的关联词语有:只要……就……、无论 (不管、不论)……也(都)……、只有…… 才……、凡是……都……、除非……才……等。

? 读下面的句子,看看是用什么方法修饰的。

? 飞机排成人字形,像银燕一样飞过

天空。 ? 井冈山是中国革命的摇篮。 ? 高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ? 他是那么

平凡,那么朴素,那么纯 真,那么谦虚。 ? 茉莉花开,香飘万里。

(五)阅读部分复习
? 归纳主要内容的方法

(1)、题目扩展法。(地震中的父与子) (2)、段意连接法。(圆明园的毁灭、 狼牙山五壮士) (3)、重点归纳法。(《"精彩极了"和" 糟糕透了"》)

A、学习了说明性的文章,你了解了哪些 基本的说明方法? 列数字、举例子、作比较、打比方等 B、阅读写人的文章抓住人物的描写方 法:如外貌、语言、动作和心理活动。 C、"体会含义深刻的句子"的方法有哪 些? 可以通过联系上下文来体 会,可以通过自己的生活经验来体会,可 以通过相似的阅读来体会等。

?书籍是人类进步的阶梯——高

尔基 ?没有了书籍,就像生活没有了 阳光。——莎士比亚
? 我们可以看出书的确是好东西!既然

是好东西就应该向大家推荐,和大家 分享!

(六)习作复习
? 一、审清题意。 ? 第一,必须弄清题目要写的对象。如:《我

这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是 写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。 又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题, 仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有 趣的动物等。如果按《我最喜欢的人——妈 妈》来写这就弄错了写作的对象。

? 第二,必须弄清题目要写的范围。

? 有的题目从时间方面规定了范围,如 《夏天的晚上》、《课间》。有的从地

点方面规定了范围,如《操场一角》、 《在公共汽车上》。有的从内容方面规 定了范围,如《学洗衣》、《植树》。 也有的从几个方面规定了范围,如《放 学路上学雷锋》,就是从时间、地点、 内容几方面规定了写作的范围。

? 第三,必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思 想感情的关键词。如,《二十年巨 变》重点应放在巨变上,写出改革 开放二十年来,我国(或家乡)所 发生的巨大的变化,以赞颂改革开 放政策的辉煌成果。

1.请你审题 (1)早晨 (2)好姑姑 (3)友谊 ( 4)比赛 (5)上学路上 (6)放学以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我爱劳动 (10)难忘的一天 (11)和好 (12)练毛笔字 (13)这件事教育了我

2.用~~~~~~ 划出下列题目中的关 键词,并体会它对表现文章中心思 想的作用。 ? 他家富起来了 ? 我和同桌比手劲 ? 妈妈教我洗衣服 ? 这件事做对了 ? 他的心灵美

二.认真选材
? 用哪些材料来表达中心,这就是选择题材。
? 选材要注意以下三点: ? 第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的

就选取,与中心无关的就不采用。 ? 第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人

读了能受教育或有收获。 ? 第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个 模式。但也不能为奇巧凭空编造。

1.下面是一组半命题,要求选择题 材,把题目补充完整。然后选一题 作文。 我学会了________; 我喜欢的________; 难忘的__________; 快活的__________; 真有趣__________; ________教育了我;

? 2.如果以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》

为题,从事例中选择材料,要求中心与材料一致。 ? 芳芳的十个事例:

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

带病坚持到校上课 春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真,常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文,反复修改多次 刻苦练习跳高

三.把事写具体
? 记叙事情或活动,必须将事情或活

动写具体。要做到这一点,首先在 动笔时,要把材料准备充足,对要 写的事情作认真的回忆。其次,要 重点写好一些重要的场面或过程。 把它写得具体形象,整个事情就能 给人深刻的印象,不要停留在一般 现象的记叙上。

? 仿照第三单元《新型玻璃》第4段的写法,来介绍一下 你生活中的事物。

? 《铅笔》

从背上书包的那一天起,我们就和铅笔打上 了交道,但你对铅笔了解吗? ? 铅笔最里面的层是乌黑的铅芯,很多人都认 为铅芯是铅做的,其实不然。 ? 从前,英国某地一场风暴过的一,在一棵连 根拔起的树下露出了种黑色的东西,一个牧羊 人看见后便用它来给羊做记号,称它为黑铅。 黑铅其实是石墨,是碳的一种。从那以后,贩 运货物的商人们便把它弄成一根根小棍,用来 给箩筐编号。但是它很软,而且用完后把手弄 得很脏,不知哪一位聪明人用布缠在黑铅上, 用多少解开多少,也许这就是最早的铅笔吧。
?

?

十八世纪末,法国科学家孔德设法将粘土掺在石墨中, 放在窑里煅烧,制成了又坚韧,又耐用的铅笔芯。他还发 现,铅芯越硬,颜色越淡;铅芯赵软,颜色越深。铅芯的 外面包着一层木条,叫铅笔杆,涂上好看的颜色,上面画 着各式各样的图案,就像穿上了一件漂亮外衣。是谁想出 了这个好办法呢?原来是一个叫罗成的美国木匠,他在木 条上挖了一条小槽,将铅芯放进去,再用胶水粘上一根也 有小槽的木条。多好的办法啊!人们再也用不着把布一层 一层地来缠绕在铅芯上了。这种铅笔很快就传到世界各地。 铅笔杆的最上端是黄色的薄铁片,装上小小的橡皮头,就 像给铅笔带上一顶帽子,这个办法又是谁发明的呢?他不 是什么

科学家,而是两位平凡的日本小朋友。不相信吗? 写作业时写错了字,橡皮不知哪里去了,在堆满书的桌子 上乱翻,多不方便!有两个小机灵鬼想出了个好办法,他 们用橡皮带把橡皮绑在铅笔上,省去了很多麻烦,这事让 铅笔厂的老板知道了,马上采纳了这个好办法。

如果你仔细看看手中的铅笔,就会发现铅笔杆上印有 英文字母,有的是HB,有的是2H,有的是3B,这是什 么意思呢?H是英文"硬"的头一个字母,它前面的数字 越大,说明铅芯越硬,最硬的是6H,笔划细而浅,是 制图人不离手的好工具。"B"是英文"黑"的头一个大写 字母,表示铅芯黑和软的程度,它前面的数字越大,说 明铅芯越黑也越软,最软最黑的是6B。我们用的铅笔 大多数都是HB,它不太黑,也不太浅,且软硬适合。 ? 就这样经过很多人的不断改进,终于制造出今天这样 的铅笔。目前世界上一共有三百多种不同性能的铅笔, 而且还在不断的改进中,相信未来又会有新的品种出现。 ? 朋友,如果你看到第一支用黑铅做的铅笔时,你一定 会觉得很可笑,因为现在的铅笔确实比它进步多了。我 们从一支普通的铅笔的改进过程中,可以看到整个社会 在向前发展,同时也看到劳动人民闪光的智慧和才能。
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