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小学语文缩句、扩句毕业复习

发布时间:2013-09-22 17:53:21  

小学语文毕业总复习

扩句与缩句

扩句:就是给简短的 句子加上修饰的成分,使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说:扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

小鸟唱歌。
扩句:

一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。

扩句练习:

1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天,我在 海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。

扩句要注意些什么? 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确,必须 与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例 子补充

扩句要注意些什么? 四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ;地+动词; 得+形容词

汽车飞驰。

一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

1、花儿开了。

扩句:春天到了,草地上的花儿开了。

2、老师批改作业。

扩句:慈祥的老师在灯光下批改作业。

3、玲玲做操。 扩句:下课了,玲玲在操场上做操。
4、同学们在听课。

扩句:教室里,同学们在认真地听课。

扩句练习
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比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。

缩句:

缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉,只留下树的主干一样。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一、去“枝”留“干”法

缩句:

凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉,包括 :形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句:草把子插满了箭。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法:把“的、地”前面的词 语删除,去除“得”后面的词语。

缩句:

矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。

弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的,要删去。

缩写为:弟弟高兴。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 三、“自我提问”法: “谁”、“做 什么”。 六(6)班的学生正在认真地听课。

缩句:

所以句子缩写为:学生在听课。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 四、留住句子中的“着、了、过”。

缩句:

因为“着,了,过”是时态助词,助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过

这条小沟.

因为“过”是时态助词,助词在句子中几 乎没有独立性,所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。

缩句:

我们在学习雷锋活动的过程中, 取得了成绩。

所以缩写为:我们取得了成绩。

小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一、去“枝”留“干”法。

二、借助“的、地、得”。

缩句:

三、“自我提问”法:“谁”、“做什么 四、留住句子中的“着、了、过”。

五、去掉“在?(中、里)”表示特定环 和语言的词语。 ??

缩句练习:
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写:鱼钩闪耀着光芒。

缩句:

2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写:妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写:同学们高兴。

缩句练习:
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为:焰火构成了图案。

缩句:

5.在农民的辛勤劳动下,今年的小 麦长势十分良好。 缩写为:小麦长势良好。

6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:小红看着书。

缩句练习:
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。

缩写为:柿子树上结满了柿子。

缩句:

8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。

9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:小演员差点儿摔倒。

缩写句子练习:
1. 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。 2. 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。 3. 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

4. 雨大得像从天上倒下来似的。
5. 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 6. 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。

缩写句子练习:
7. 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人

9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10. 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。

11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。
12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。

扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说:扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

缩句;就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树 的树枝、枝叶都去 掉,只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧: 一.去“枝”留“干”法。 二.借助“的、地、

得”。

三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。 四.留住句子中的“着、了、过” 五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。

缩句和扩句的区别:
不同点 扩句 把短句子写 成长句子。 相同点

缩句 把长句子写 成短句子。

在改写的过 程中,都不能 改变句子原来 的意思.


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