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人教版四年级上册语文第六单元习作

发布时间:2014-01-08 17:05:28  

一、观察图中的人物,想一想:她们是谁, 她们之间可能发生了什么事。 二、把你想到的写下来,内容要具体,语句 要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可 根据习作的具体内容自己拟题。 三、如果你不想写这幅图,也可以写生活中 真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历 的,也可以是听到的或见到的。

胜 似 亲 人

发挥想象: 小姑娘是谁? 她今天来干什 么?
老奶奶为什么 会紧紧拥抱小 姑娘?

你们在家洗过衣服吗?小姑娘是 怎样帮助老奶奶洗衣服的呢?想象小 姑娘洗衣服时的动作、神态、心理活 动、洗衣时发出的声音等是怎样的?

小组讨论一下,说说洗 衣服的过程。

洗衣过程: 可以用上“先……再…… 然后……接着……最后……”等 表示先后顺序的词,把小姑娘洗 衣服的经过说清楚。

词句宝库供你选用:

? 动作描写:系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 ? 声音描写:哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 ? 心理活动:呀,这些衣服可真沉。老 奶奶年纪这么大了,洗衣服多累呀! 我年纪轻,有的是力气。 ? 细节描写:细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋

一天,小丽吃完午饭,想到老奶奶家还有 一盆衣服和床单没洗,便悄悄地来到奶奶家, 生怕吵醒正在睡午觉的奶奶。她打好水,拿来 洗衣板,就开始洗了,“哗哗哗”,“擦擦 擦”......洗了一桶又一桶,她的脸上流下了豆大 的汗珠,她用手背擦了一下额上的又继续洗, 洗大床单的时候,手都累得抬不起来了,就干 脆脱鞋挽裤,用脚踩着洗,她越洗越起劲。此 时,体贴人的风儿一阵又一阵地拂去了她头上 的汗珠,树上的鸟儿也在歌唱:小姑娘哟!多 善良哟!多善良!终于,小丽把所有的衣服都 洗完并晾好了。她把湿漉漉的双手在围裙上擦 了擦,然后伸了伸腰,捶了捶背,满意地笑了。

老奶奶又是怎么感谢她的呢?
请再次仔细观察、合理想象:

老奶奶是在什么情况下看到 这一切的?她是怎么做的?有哪 些语言、动作、神态和心理活动? 小姑娘又会是什么样的表现呢?
请你在小组内和同学进行交流, 并把自己想象到的内容组织成一 段通顺的话。

描写搂抱情景,词句宝库供你选用:
? 动作描写: 小姑娘:晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶:颤颤巍巍地走了出来 抬起手 用袖口擦了擦眼角, 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 ? 神态描写: 小姑娘:不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶:眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来,像一朵盛开的

菊花。 ? 语言描写: 小姑娘:您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。以后,我还要 帮您做更多的事呢! 老奶奶:你真是个好孩子!你们这样帮助我,照顾我,真比我的 女儿还亲哪!我该怎么谢你呢? 孩子,总是让你忙着,奶奶真过意不去!谢谢你

这时,老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走 了出来,望着满院子的被单,心想:多好的姑 娘啊!洗了这么多,一定累坏了!想着想着, 老人家眼角有些湿润了。她抬起手,用袖口擦 了擦眼角,一把将小姑娘搂在怀里,她枯瘦的 手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发,又爱抚地拍 拍,她脸上的皱纹也舒展开了,露出幸福的笑 容。老奶奶一个劲地说:“孩子,总是让你忙 着,奶奶真过意不去!谢谢你,谢谢你!” 小姑娘 不好意思地低下头,嘴巴抿着,双手不自在地 绞着围裙。两颊飞起了红云,洋溢着快乐的笑 意。

情景一:洗衣过程 “一天……”

情景二:洗完之后
“小姑娘晾好衣服之后 …………

作文提纲:
? 1、介绍人物及背景。 ? 2、具体写一天发生的事(注意抓住人物 的动作、神态、语言等把情节写具体) ? 洗衣过程 搂抱情景
? 3、结尾,点明中心。


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