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六年级语文下册《各具特色的民居》教案

发布时间:2014-01-08 17:05:42  

六年级语文下册《各具特色的民居》教学设计

执教: 覃寅兰

学习目标

1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。

2.有感情朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。

3.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法

教学重难点

了解客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时安排 :1课时

教学准备 :关于各地民居的课件。

教学过程

一、导入新课

我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个地方的民居?

(播放课件:如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等)

这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。

(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,读通读准

1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点,请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记。

2.课件出示词语认读:

闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、 启后子孙读与耕 多起竹楼, 傍水而居 树满寨,花满园

三、了解《客家民居》特点

1.默读课文,按表格要求在文中画出相关语句。

2.完成填空后小组交流,共同完成表格填空

3.全班交流,了解客家民居的特点。

4、播放客家民居图片,让学生加深认识。 四、了解《傣家竹楼》的特点。

1.按学习上文方法设计一张表格(课件出示),了解傣家竹楼的特点。

2.学生交流完成。

3.教师播放傣家竹楼的图片,加深认识。

五、学习课文表达事物特点的方法。

课件出示句子,让学生说说运用了那些说明方法。

六、课堂小结。

七、课后作业

《课堂作业》相关部分。

板书:

8、各具特色的民居

/ \

客家民居 傣家竹楼

位置

作用

材料

构造

文化特征

(列数字、举例子、打比方、作比较、引用)

教学反思:

通过课件客家民居、傣家竹楼独特的建筑特色深深吸引着学生们,在阅读文本时,通过充分的课前预习,在课堂上学生很快找出这两种建筑的独特之处,并从文中感受到不同民族的民风民俗。我还指导学生通过课文句子让学生了解课文的表达方法。如果教学中我通过到学生学习了《客家民居》后总结方法,放手让学生自己学习《傣家竹楼》,就能更有效地培养学生的独立阅读能力。

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