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习作7导学案

发布时间:2014-01-09 11:51:05  

习作7导学案

四年级 主备人:崔艳冰 参与人:马玲 李玉娟 孔艳霞 徐静 课题:《一次体验活动》 课时:二课时

第一课时 导学目标:

1、通过阅读例文,了解小作者是如何描写“我”和同学们“护蛋” 的过程的;进一步理解“体验”的含义。

2、激发学生参加体验活动的兴趣,鼓励学生选择适合自己体验的事情,积极进行一次体验活动。

3、回味自己在体验过程中心理和行动的发展版画,并有详有略地描写出来,还要把自己对这次体验活动的感受写出来。 导学过程:

范文引领:

护蛋

星期三下午,老师对我们说:“我们从明天开始,每人保护一个鸡蛋,大家一起来护蛋。”老师的话音刚落,同学们就纷纷议论起来,“为什么要这样做?”“这样与我们的生活学习有什么关系"……

晚上回到家,我从冰箱里拿出一个生鸡蛋,准备为我的“小宝贝”做一个“家”。怎样让我的“小宝贝”住到更舒服呢?让它没那么容易碰伤?我找到一个比鸡蛋稍微大一点点的盒子,在四周围铺上厚厚的纸巾,再把鸡蛋小心翼翼的放进去,大功告成!

第二天早上,我把我的鸡蛋轻轻的放进口袋里,带到学校里。在学校里,同学们你瞧瞧我的,我瞧瞧你的,大家都兴奋不已。突然,传来一阵尖叫声:“老师,他的鸡蛋报销了!”许多同学都涌了过去,只见那个同学手上沾满了蛋液。天啊,鸡蛋这么容易就打破了,我更加要小心保护鸡蛋。一个上午,我不敢出去乱蹦乱跳,做什么事都轻手轻脚,呵护着我的“小宝贝”。一个上午过去了,我的鸡蛋完好无损,同时,我也感到从来没有的压力。

一个小小的鸡蛋,要保护它不受伤害,是多么艰难啊!父母把我们抚养到这么大,经历了多少苦,我们以后一定要好好学习,才能报答父母的

养育之恩。“谁言寸草心,报得三春晖!”

第一次做盲人

今天,我向老师提议我当一次盲人。在当盲人之前。老师说:好吧!那我就先说规则:把桌子上的杯子端起来,放到东北角上。如果没有打翻,就算你成功了!说完,老师拿起一块毛巾折了两下,在拿来了一个夹子,蒙到了眼睛上,顿时,我沉浸在黑暗之中了。

老师先让我转了两圈,我感到晕头转向。我镇定了一会儿,我只听到空调呼呼吹的声音,姐姐一声不吭,老师也这样,我想:她们一定在看着我,看我下一步会有什么举动吧!我一定不会让她们失望的!于是,我向前摸索着,不一会儿,就摸到了一个热乎乎的东西——杯子!我小心翼翼端起杯子,向右转身,刚一挪动脚步,胳膊就撞到了椅子,我心慌意乱,定了定神又继续往前走,向前走了两步左转,手又碰到了一个硬邦邦的东西,我想:这应该就是在目的地旁边的华尔街牛吧!我向前

走了一小步,轻轻地放下杯子,当小指碰到桌子时,我觉得成功在即!

老师帮我解开夹子,拿下毛巾,啊!我眼前一片光明,豁然开朗。 今天我当盲人做这么一件轻而易举的事情都那么难,我想:盲人整

天生活在无边的黑暗中,那是多么痛苦的事啊!所以我以后见到盲人都

会尽心竭力地帮助他们的。 小组交流:

1、作者如何描写体验过程。 2、理解“体验”的含义。 3、了解写法。

第二课时 一、继续完成习作草稿。

二、评析一篇中下等的习作草稿,围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。 三、修改草稿。

四、教学反思:

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