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三年级语文上册期末总结

发布时间:2014-01-09 14:54:31  

小学三年级语文上册教学工作总结

光阴飞逝,眨眼之间一个学期就到了尾声,回望这个学期,感触良多、收获颇丰。现将这个学期的教学做个总结。

三年级是一个由低年级向高年级的过度阶段,不能像低年级那样教学,也不能想高年级那样给他们太大的压力。在教学上有一定的难关要把握得当,才能使学生学得轻松,教得舒心。有下面几点总结。

一、课堂情景创设,引入新课

一个课堂情景非常重要、关键的一步,这关系到一节课能不能成功得让学生轻松愉快地吸收新的知识。一个好的导入方式,能让学生在不知不觉中引到学习的大门,就如一把开门的钥匙。课堂引入有非常多的方式,最常见的就是通过讲故事的方式,一个流利动人的故事往往能吸引人的思想,把握住学生的思维,在学生的脑海中自然地形成一个场景,好的故事固然重要,最关键的是能不能把学生从故事中引入到课文中,和课文有什么关系?还有其他的方式,如:猜谜语、拉家常等等。根据不同的课文创设不同的导入方式。

二、培养学生的阅读、造句能力

三年级的学生,在朗读训练和作文方面是一个转折。调动学生的积极性是非常重要,在课堂上我常让学生小组与小组之间进行朗读、造句比赛,通过比赛在一定程度上激发了学生读书的兴趣。在阅读的过程中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,感受出语言形象、意义、情感。在造句中,让学生充分发挥想象,尽量能把生活中的点滴引领到学习中来,使学生感受到“学习即生活,生活既学习”的自然感,学得轻松愉快,还得以加强、巩固学生的基础知识。

三、激发学生的思维能力,发挥学生的创造性

学生中有差有优,要让差生提高成绩,就要激发他们的潜在思维能力、利用学生的散发性思维。唐代诗人李白说过:“天生我材必有用”,这不仅仅是是每位老师的信念,还应该给学生树立这样的信念,特别是对学习缺乏自信心、自卑的学生,让这种信念在每个学生的心中生根发芽。在课堂上,要鼓励差生多发言,即使错了也要赞美他的进步,从根本上慢慢消除他们不自信、自卑的心理。很多差生很聪明,但是他们贪玩、不认真学习。我会想方设法把他们贪玩的性格从课堂拉出去,用游戏的形式把课文中的知识融入到他们贪玩的世界中去,利用他们散发性思维,从而做到“玩中学,学中玩”的情景。散发性思维可以提供给老师一个很好利用的机会,很多创造性的东西,都会从中得到。如:在课堂讲课的时候,有一个学生在画画,那么我们能不能让学生根据他的画说出里面的故事?以达到锻炼他们的思维语言能力的目的,等等以诸类推。

四、改进

现在很多学生的家长都在外面打工,只有留守的祖孙在家中,老人家的思想和语言沟通能力不能很好的表达,很多家访工作做的不够完善,不能及时了解他们在家里的情况。以后会在这方面多想办法,及时地了解学生的学习情况。

一个学期就这样过去了,“润物细无声”和甜酸苦辣咸的滋味这种感受涌上心头。作为一名老师,我时刻在给自己充电,以适应现社会的变化,这如逆水行舟,不进则退。我不仅是体会到种花的艰辛,更能体会到结果的香甜,学生的每一次进步就是我最美好的时刻。

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