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9欢庆教案

发布时间:2014-01-10 09:02:50  

写字指导课

9、 欢 庆

高密市第一实验小学 孙 敏

一、 导入

同学们,这节课我们继续学习第九课,师板书,生书空,齐读课题。

二、 读词语

昨天我们学习了课文,今天我们学习写好第九课的生字。写好生字,要闯过四关,同学们有没有信心?我们开始第一关——轻轻松松读。

词语朋友出来和大家见面了,谁想来读一读?

指名读。

还有那么多同学想读哇,咱们一起读一读吧。

词语朋友读熟啦,第一关轻松过关啦。让我们勇敢挑战第二关 ——扎扎实实记。

三、 记生字

看,这是什么?生字宝带着大苹果来了,字宝宝要把大苹果奖给你们,谁能动脑想办法把生字记住,这个大苹果就奖给谁。

你会用加一加的办法,这个大苹果礼物奖给你。

你很会观察,这个大苹果属于你啦。

你的想法真棒,你得奖啦。

只有一个字啦,谁能抓住这个机会。

你们的记字方法很巧妙,一起把生字读一遍。

你们很善于思考,相信你们写字也很漂亮。下面进入第三关——端端正正写。

四、 学写字。

生字朋友排成了三队,按照队型读一遍,你知道他们怎么排队的吗?

今天左右结构的字最多,下面我们就来学习写好左右结构的方法。读一遍这六个左右结构的字,觉得哪个字最难写?

想写好字,要先观察,观察清楚再写就不难了。大家观察“旗”在结构上有什么特点?可以先比一比左右两边的高矮,

再比一比左右两边的宽窄,例如左边的方字旁比单独写方有哪些变化?你更会观察了。

为什么方这么窄?你还善于思考。

方变窄就是书法上的避让,右边伸展过来就是穿插。两边有避让有穿插,字就紧凑美观,跟生活中两个小朋友之间互相谦让团结是一样的。

再看旗,还有什么特点?你观察得真仔细。

你们观察好了,看着老师把它写在田字格里,注意看笔画的位置和笔顺呦。看明白了?来,伸出小手和老师一起写一遍,边写边说着笔顺。

请同学们拿起笔,摆好姿势,做到(头摆正肩放平,双腿并排脚放平,三个一要牢记,看谁坐得最端正)。

打开书,在书上描一个,在本子上写一个。

师巡视:写完看老师写的字书空,老师看到一个同学写的“旗”是这样的,板书。跟老师写的字比比哪里不同?

找出不足,再写一个,这样一看二写三对照,一遍会比一遍好。

现在“旗”写得更漂亮了,和“旗”一样左矮右高的字是哪几个?

你们用写旗的方法练写,也能把“欢、洁”写漂亮。

你们回顾一下刚才写“旗洁欢”的过程,我们是先比什么?再比什么?最后看什么?老师把这个方法编成一首小儿歌,(出示:写好字,靠观察,比高矮,比宽窄,看避让,看穿插,字紧凑,定美观。)谁能读一读?

用这种方法观察“祖亿帜”有什么特点

相机指导:示字旁懂得谦让,自己变窄,点、横撇的折角、点在一条竖线上,让位置给“且”,横就伸展了。还要注意左右肩要平。

范写。书空一遍。

同学们摆好姿势,做到:( 头摆正?? )

练写祖、亿、帜三个字,边写边想我们学到的书写方法, 还要注意( 一看二写?? ) 开始。 配乐《高山流水》。

刚才你们写得那么认真,我们比试一下,哪个字最美。进入我们的第四关——快快乐乐评。

五、 评展。

自评:先自己找找哪个字更漂亮,就在这个字下面奖个小圆圈。

互评:同桌交换本子,看哪个字漂亮就奖一个小圆圈。

哇,你得了这么多圆圈,快给同学们展示一下吧。他哪些字写得好?“旗”好在哪里?(他做到了左边——右边——)“祖”好在哪里?

你们看这位同学的字,好不好?我们把掌声送给她。

六、 总结

刚才你们的字真漂亮啊,说说这节课你有哪些收获吧。 相机出示方法,拍手读。

只要同学们坚持这样认真写字,将来一定能成为书法家。下课。

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