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三年级语文下册复习

发布时间:2013-09-22 18:28:03  

基础知识:

一、字:

1 字音:本册“我会写300字,我会认200字”,要求学生读音必须正确,会选择正确读音。

例如:沾水(zhān zhàn) 凑成(c?u z?u) 吹拂(fú f?)

骤降(zh?u jù) 濒临(pín bīn) 淹没(m? méi)

(1)、同音字

cuì fù bì jiàn lì yù

清(脆) (腹)部 墙(壁) 弓(箭) (厉)害 (愈)合 (翠)鸟 (复)习 (碧)绿 利(剑) (历)史 (寓)言 liè yàn shū suō jù gù

(猎)人 大(雁) (舒)服 (缩)小 团(聚) (故)事 (裂)开 (燕)子 特(殊) 穿(梭) (俱)乐部 照(顾) zhì xiǎng xiāo zhēng jì m? (志)气 (享)受 今(宵) 眼(睁)睁 立(即) 沉(默) (稚)嫩 (响)亮 云(霄 ) (挣)扎 (既)然 (墨)绿 (制)造 思(想) (消)灭 (争)气 (寄)信 淹(没) yì fàn xī shǔ tu? tāo (议)论 吃(饭) 熟(悉) 老(鼠) (驮)米 (掏)钱 (意)思 (犯)人 (熄)灭 (暑)假 骆(驼) (滔)滔不绝 2 字形:(1)其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。

(2)会区分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义:相同的字,在不同的语言环境中,意思就各不相同。因此,学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。

光:①光线 ②只,单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。 ( 2 )

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( 3 )

(3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。( 1 )

(4)奥运健儿为国争光。 ( 4 )

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( 5 )

(6)临阵磨枪,不快也光。 ( 7 )

(7)明媚的春光,永远值得人们留恋。( 6 )

抽:①吸 ②(植物)长出 ③减缩,收缩 ④打 ⑤取出一部分

(1)小麦抽穗了。 ( 2 )

(2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。( 4 )

(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 )

(4)这件衣服洗后,抽了一厘米。 ( 3 )

(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( 1 )

深:①久,时间长。 ②颜色重。 ③距离大,跟“浅”相反。

1.这是一潭深绿的泉水。 ( )

2.水是那样深,又是那样清。 ( )

3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( )

准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。

4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )

1

5.你要是踩上去,准会滑倒。 ( )

6.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( )

手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。

1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( )

2.他左手拿弓,右手拿箭。 ( )

3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( )

4.我们人手一册《小学生行为规范》。( )

直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。 I

1.我直起腰,擦了擦头上的汗。 ( )

2.这条公路笔直地伸向远方。 ( )

3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。( )

4.马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。 ( )

益:①增加 ②更加 ③利,有好处

1.我们的祖国日益( )强大。

2.坚持体育锻炼,可以延年益( )寿。

3.好的学习习惯会令我们终生受益( )

盛:①兴旺 ⑦丰富,华美 ③热烈,大规模的

1.泼水节那天,傣族人民身着民族盛( )装,载歌载舞,欢度自己的节日。

2.2008年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。

3.春天到了,百花盛( )开,大地一片生机。

闹:①不安静 ②害,引发 ⑨吵,扰乱 ④搞,弄

1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。( )

2.每闹一次,他们要收几百万钱。 ( )

3.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。 ( )

4.节日的夜晚,大街上热闹极了。 ( )

二、词:

1 听写:书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。(功夫下在平时,每天听写,使听写形成习惯。)

另外,配合一些单项练习进行巩固积累。

2 同音字、形近字组词:

俏( )尖( )掠( )拂( )聚( )泳( ) 悄( )尘( )凉( )佛( )骤( )咏( ) 普( )采( )迷( )式( )相( )至( ) 谱( )彩( )谜( )试( )厢( )致( ) 杆( )鱼( )端( )裳( )翩( )仿( ) 竿( )渔( )瑞( )赏( )偏( )坊( ) 启( )殊( )涉( )剑( )娶( )列( ) 起( )珠( )步( )箭( )取( )裂( ) 检( )棒( )席( )侍( )拔( )载( ) 捡( )捧( )度( )待( )跋( )截( ) 垫( )哀( )匆( )罐( )骄( )酒( ) 势( )衰( )勿( )灌( )娇( )洒( ) 疏( )努( )撒( )旋( )滩( )辨( ) 2

蔬( )怒( )撤( )旅( )摊( )辩( ) 绸( )概( )宵( )唾( )烦( )式( ) 稠( )溉( )霄( )睡( )繁( )试( ) 催( )熄( )然( )危( )冶( )导( ) 摧( )息( )燃( )跪( )治( )异( ) 灵( )拎( )托( )脱( )低( )需( ) 玲( )铃( )拖( )悦( )底( )须( ) 赶( )妆( )滨( )诵( )紫( )掩( ) 敢( )装( )宾( )颂( )紧( )淹( ) 分( )何( )文( )皮( )成(

纷( )荷( )纹( )疲( )诚(

蜓( )透( )泛( )泡( )壁(

挺( )诱( )眨( )饱( )避(

悔( )响( )赛( )蔚( )优(

诲( )晌( )寒( )慰( )忧(

裁( )藏( )博( )型( )制(

栽( )戴( )膊( )形( )治(

喝( )竟( )幕( )幕( )藻(

渴( )竞( )慕( )墓( )澡(

勃( )竖( )虚( )掏( )伸(

脖( )坚( )虑( )淘( )绅(

梭( )即( )恋( )洛( )培(

俊( )既( )峦( )络( )倍(

继( )科( )讯( )归( )夺(

断( )料( )迅( )旧( )奇(

费( )剩( )圣( )阅( )馆(

废( )盛( )胜( )悦( )管(

例如:静(安静)(平静)(寂静)

净(干净)(洁净)(洗净)

境(环境)(边境)(处境)

例如:明明的小手洗得真干静。 (干净)

上课了,操场立刻安净下来。 (安静)

我们从小就要懂得保护周围环静。 (环境)

3 多音字组词:(一字多组)

4 近义词:

注视——凝视 鲜艳——艳丽 呼吁——号召 立即——立刻

展开——张开 破裂——破碎 姿势——姿态 仿佛——好像

灵活——灵敏 搜索——搜寻 荒凉——荒芜 收获——收成

特殊——特别 忧伤——悲伤 一眨眼——一瞬间

提心吊担——心惊胆战 面如土色——面如死灰

舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如

宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐

喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正

灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美

3 )原( ) )愿( ) )陡( ) )徒( ) )具( ) )俱( ) )提( ) )题( ) )躁( ) )噪( ) )童( ) )彤( ) )陪( ) )部( ) )撤( ) )澈( ) )虽( ) )随( ) 锐利——尖锐 失望——灰心 高兴——兴奋 温暖----暖和 立即----立刻 挑选----挑拣

迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛 5反义词:

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎

清——浊 廉——贪 功——罪 正——偏

奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒

高——低 粗——细 新——旧 垂——昂 胜——败

偶尔——经常 聚拢——分散 减少——增添 乌黑——洁白 缩小——扩大 团结——分裂 炎热——寒冷 吸引——排斥 美丽——丑陋 展开——收拢 喜欢——讨厌 陡峭——平坦 舒适——难受 特殊——一般 停止——开始 坚硬——柔软 悲伤——喜悦 成功——失败 温和——粗暴 高兴——生气 集中——分散 一般——特殊 麻烦——方便 活泼——呆板 增添——减少 坚硬——柔软 出现——消失

6 照样子写词语:

ABB: 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻

AABB: 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩

ABCC: 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃

AABC: 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍

ABAC: 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样

添数字:一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛 添同样的字:应有尽有 各种各样

反义词形式:南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声 近义词形式:和颜悦色 目不转睛

扩词: 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑

有情有义 有理有据

7四字词语:(填空、改错字)

自然现象:

落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火

人物情感:

孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿

人物动作:

沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

人物能力:

妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 4

滔滔不绝 头头是道

寓言道理:

亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨

形态样子:

小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

数量:

成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实

情况:

迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣

蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

动物成语:

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 画龙点睛 降龙伏虎 惊弓之鸟

词语解释:(根据词义写词语)

光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。

挨挨挤挤:(人、物)紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。 小巧玲珑:形容小而灵巧、精制。

零零星星:零碎的,少量的。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。

成千上万:形容数量非常多。

饥寒交迫:饥饿和寒冷同时逼迫。

皑皑白雪:洁白的雪。

郁郁葱葱:(草木)苍翠茂盛。

清澈见底:指水清而透明,可以看见水底。

应有尽有:应该有的全都有了。形容物品很多。

沉默不语:不说话。

不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。 南辕北辙:心理想往南边去,却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。 大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。

密密麻麻:又多又密(多指小的东西)。

连绵不断:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。

若隐若现:形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟:形容忽然醒悟过来。

5

日月如梭:太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。

受益无穷:得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声:形容非常静。

情不自禁:控制不住自己的感情。

人山人海:形容聚集的人很多。

诚心诚意:形容非常真诚。

脱口而出:不假思索,随口说出。

异口同声:形容很多人说同样的话。

神气十足:自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼:向左右两边看。

寂然无声:形容寂静的样子。

四面八方:各个方向。

七嘴八舌:形容很多人说这说那,议论纷纷。

迫在眉睫:比喻事情十分紧急,已逼近眼前。

喜出望外:遇到出乎意外的喜事而高兴。

如愿以偿:愿望得到实现。

蹑手蹑脚:形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

寸草不生:连小草都不生长。形容十分荒凉。

古往今来:从古代到现在。

五湖四海:指全国各地。课文中指全世界。

迫不及待:急迫得不能再等待。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。

恋恋不舍:形容舍不得离开。

顺流而下:顺着水流的方向行驶。

无影无踪:没有任何踪迹。

荒芜人烟:十分荒凉,没有人家。

身无分文:身上没有一文钱。形容极其穷困。

趔趔趄趄:身体歪斜,脚步不稳。

名不虚传:传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目:比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)

和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

栩栩如生:形容非常生动,像活的一样。

爱不释手:喜爱得舍不得放下。

语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。

清晰可辨:清楚,可以辨别出来。

纵横交错:竖的横的交叉在一起。

下落不明:不知道所要寻找的人或物所在的地方。

闻名遐迩:远近有名,形容名声很大。

提心吊胆:形容十分担心或害怕。

面如土色:脸色跟土一样,没有血色。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。

熊熊大火:形容火势旺盛。

6

奋勇前行:鼓起勇气向前行进。

泣不成声:哭得发不出声音。

人烟稀少:居住的人很少。

提心吊胆:形容十分担心和害怕。

田地荒芜:田地因无人耕种或管理而长满野草。

面如土色:因为担惊受怕,脸色呈土黄色,没有血色。

例如:根据句子意思,写出词语。

田地因无人耕种或管理而长满野草。 (田地荒芜)

因为担惊受怕,脸色呈土黄色,没有血色。 (面如土色)

8 填量词:

一(对)翅膀 一(支)赞歌 一(阵)风 一(朵)荷花 一(幅)画

一(片)花瓣 一(首)歌曲 一(缕)阳光 一(身)羽毛 一(眼)清泉

一(束)金光 一(串)珍珠 一(把)斧头 一(件)事 一(双)小手

一(块)庄稼地 一(个)山坡 一(座)大山 一(句)话 一(条)小河

一(道)深沟 一(场)大雨 一(栋)楼房 一(束)鲜花 一(颗)牙齿

一(面)红旗 一(次)旅行 一(台)电脑 一(张)嘴巴 一(列)火车

一(张)报纸 一(件)衬衫 一(篇)课文 一(辆)车 一(台)节目

一(杯)水 一(轮)红日 一(份)帐单 一(门)绝招 一(条)公路 9 填上恰当的词语:明确“的、地、得”的用法,通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样(让学生学会举一反三),既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

(肥沃)的土地 ( )的大雪 ( )的姿势 ( )地注视 (明亮)的眼睛 ( )的工具 ( )的莲蓬 ( )地等待 (可爱)的燕子 ( )的森林 ( )的荷花 ( )地寻找 (乌黑)的羽毛 ( )的空气 ( )的衣裳 ( )地救护 鲜花开得( )时间过得( )桌椅摆得( )作业做得( ) 盛开的( ) 精心的( ) 颤抖地( ) (挺着)大肚子 高尚的( ) 幸福的( ) 勇敢地( ) (鼓着)腮帮子 特别的( ) 五花八门的( )和颜悦色地( ) (瞪着)眼珠子 明媚的( ) 光彩夺目的( )不约而同地( ) (拍着)脑门子轻柔的( ) 清澈见底的( )聚精会神地( ) (竖着)大拇指

清脆 青翠 ( )的山 ( )的叫声

沉默 沉没 ( )不语 ( )入海

三、句:

1 抄写句子:学会积累文中优美词语,精彩句段。可以采用听写的方式,做适当的检查,强化记忆。抄写时做到:不多字,不落字,标点也要抄正确,书写工整规范。

7

第1课《燕子》:课文的语言优美,我要把喜欢的句子抄下来。

第10课《惊弓之鸟》:我要把喜欢的词语抄下来。

第11课《画杨桃》:课文里有些句子意思深刻,我想抄下来。

第13课《和时间赛跑》:课文中有一些含义深刻的语句,找到体会再抄下来。 第15课《争吵》:我要把父亲说的话抄下来,再体会体会。

第17课《可贵的沉默》:我要把自己喜欢的词句抄下来。

第22课《月球之谜》:我要把自己认为写得好的词句抄下来。

第25课《太阳是大家的》:我想把自己感兴趣的诗句抄下来。

第26课《一面五星红旗》:我要把感人的句子抄下来。

第27课《卖木雕的少年》:我发现文中有许多四字词语,如“名不虚传”我想抄下来。 第31课《女娲补天》:课文有一些生动的语句,我要抄下来。

2加标点:主要练习有提示语的句子。

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿,语气语调和词语的性质、作用,帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号,其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

标点符号歌。

标点符号很重要,组成文章不可少。

该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

并列词语用顿号,并列分句用分号。

提示下文用冒号,对话引用加引号。

书文名称要标明,前后加上书名号。

有些意思要省掉,可以加个省略号。

转折解释破折号,表示注释加括号。

标点符号用准确,文章清楚都称好。

3关联词语:要求在读懂句子的基础上,再进行选择填空。

(并列)又??又??

(并列)有的??有的??

(因果)因为??所以??

(假设)一??就??

(假设)如果??就??

(转折)虽然??但是??

(选择)不是??而是??

(条件)既然??就??

(条件)只有??才??

(条件)只要??就??

(条件)只要??也??

(条件)不光??都??

①( )你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他( )会觉得珍贵无比的。 ②( )这只是一个小小的错误,( )我们决不能忽略它。

③( )太阳离地球太远,( )我们并不感觉到它有那么热。

④( )我们上课不专心听讲,( )不能学到新知识。

8

⑤( )她是阮恒的朋友,( )阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥( )太阳离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。

⑦( )没有太阳,地球( )不会有植物,也不会有动物。

⑧它( )使劲,伤口又裂开了,( )掉了下来。

⑨表演开始了,同学们( )唱歌,( )跳舞,节目精彩极了。

⑩( )是我一朵,一池的荷花( )在舞蹈。

⑩今天( )他们组做值日,( )我们组做值日。

4仿写句子(以比喻句为主,本体喻体比喻词,比喻要准确恰当)

??像??

??仿佛??

5反问句:就是通过反问的句式,来表达更加肯定的语气。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例:我们是中国人,我们爱中国。

我们是中国人,我们怎能不爱中国呢?

B、将肯定变为否定。(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)

例:马跑得越快,离楚国就越远了。

马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

C、句末加语气词“呢”或“吗”。

D、句末改为问号。(“。”改为“?”)

例1 今天数学口算,小红做得又快又准,她怎么能不高兴呢?

例2 已经上课了,你怎么还说话呀?

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

②我们怎么能像困难低头呢?

③你难道不为你的做法感到羞愧吗?

④你怎么能这样对待你的朋友?

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?

⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?

6把、被字句互换:在读懂句子的基础上,互换。

①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。

③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。

⑤卫士把巫婆投进了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。(把、被)

⑧拾麦穗时,麦杆儿扎破了我的手。

⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

⑩海风吹得小船动摇西摆。

7、比喻句。

(1)燕子的尾巴似剪刀。

(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

9

(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

(8)蒲公英的花好像我们的手掌。

(9)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

(10)画家的心潮像海浪一样翻腾着。

(11)平静的湖面像镜子。

(12)弯弯的月亮像小船。

(13)红红的太阳像火球。

(14)绿绿的草地像地毯。

(15)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

(16)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

8、修改病句:

修改病句。首先要弄清句子的病因,再对症下药。常见的句子毛病主要有:

?句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“谁 在干 什么”)→添加缺少的成分 ?用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语

?搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配

?语序混乱→调整语序

?前后矛盾→改或删

?重复罗嗦→删

在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。

四、段:

1 了解“总分段式”;能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。

2 写一段话:能够联系上下文,结合生活实际,展开想象,围绕一个意思写具体。 小练笔:

第3课《荷花》:作者把荷花写得多美呀!我也要写写自己喜欢的花。

第6课《燕子专列》:我想对贝蒂说几句话,再写下来。

第14课《检阅》:我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

第15课《争吵》:我也想写写和同学发生过的一件事。

第18课《她是我的朋友》:医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想,医生会说些什么?再把医生的话写下来。

第27课《卖木雕的少年》:我要写几句话夸夸黑人少年。

习作:

园地一:用一段话介绍自己的家乡。

园地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。

园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。

园地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一写。

园地五:写写你和父母之间,给你留下印象最深的一件事。

园地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开想象,写一写。

园地七:把你最想写的内容写下来。

园地八:展开想象编故事。

10

阅读能力:

(一) 课内阅读知识的积累

1要求背诵的课文(按原文填空要做到会默写):

(1) 背诵全文:

1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》

四首古诗,必考一首,包括书下注释,熟练背诵准确无误。

古诗:

《咏柳》唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

(1)妆:打扮。 (2)绦:用丝编成的带子。

(3)读了这首诗,我好象看到了高高的柳树,长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子,表达了诗人对春天的无限热爱。

《春日》唐 朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

(1) 胜日:天气晴朗的好日子。 (2) 寻芳:游春,踏青。

(3) 等闲:平常、轻易。 (4)“等闲识得”是容易识别的意思。

(5). 东风:春风。

(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花,活泼可爱的燕子,翠绿的柳树,赞美了春天的勃勃生机。

《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

(1)乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。

(2)这是家喻户晓的神话传说故事,诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。

《嫦娥》 唐 李商隐

云母屏风烛影深,长江渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

(1)云母屏风:用云母做的屏风。 (2)长河:银河、天河。

(3)云母屏风染上一层浓浓的烛影, 银河逐渐斜落启明星也已下沉。 嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药, 如今独处碧海青天而夜夜寒心。

3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》

(3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。

园地一:描写花草、日月、山峦的词语

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

园地二:古诗佳句及作者

万壑树参天,千山响杜鹃。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。

11

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。

园地三:表示思想方法的谚语

绳在细处断。冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 园地四:有关读书、治学的成语

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 园地五:体现“母爱”的古诗

《游子吟》作者:孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

园地六:有关气象的农谚

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

园地七:表示友谊的名句及作者

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

海上生明月,天涯共此时。(张九龄)

久旱逢甘雨,他乡遇故知。(汪洙)

岁寒知松柏,患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣)

园地八:歇后语

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私。

姜太公钓鱼——愿者上钩

(二)名句、名言、农谚、歇后语等

(1)与夏天有关的古诗名句

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两声,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

(2)和思想有关的谚语

绳在细处断,冰在薄处裂。 12

亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事。

(3)和气象有关的农谚。(懂得根据农谚来判断天气)

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今朝露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

早烧雨,晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道,燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早,明日天气好。

长虫过道,大雨就到。

(4)与友谊有关的名句

海内存知己,天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)

海上生明月,天涯共此时。

久旱逢甘雨,他乡遇故知。

岁寒知松柏,患难见真情。(送给同甘共苦的朋友)

千里送鹅毛,礼轻情谊重。

(5) 歇后语

八仙过海——各显神通 (用在大家各出各的主意时)

孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。(形容一个人办事坚持原则,不谋私利,可用上这个歇后语) 姜太公钓鱼——愿者上钩 (比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语) 张飞穿针——粗中有细 (可以用在有勇有谋的人身上)

韩信点兵——多多益善 (用在乐于助人,助人为乐)

老鼠过街——人人喊打 (比喻害人的东西,人们一致痛恨的,可用上这个歇后语)

(6)珍惜时间的格言

花有重开日,人无再少年。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

少壮不努力,老大徒伤悲。

我生待明日,万事成蹉跎。

一日之计在于里,一年之计在于春。

光阴似箭,日月如梭。

(7)说“言”

表示吉祥的话叫吉言。 精炼著名的话叫格言。

应允别人的话叫诺言。 诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言。 临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。 生前留下的话叫遗言。

(三)“黄泡泡”及课后问题:

《燕子》

(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 13

学习伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。

(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢?

课文写了燕子的哪些特点?

《荷花》

(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出:“冒”用得真好。

(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?

为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?

《翠鸟》

(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。

(2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)

比较句子,哪个写得好,好在哪?

《燕子专列》

能够作出这个决定真了不起!(第2自然段)

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么? 《一个小村庄的故事》

(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。

(2)我想对小村庄的人们说??(最后一段)

小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化?

《寓言二则》

(1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”和“牢”的意思。

(2)我想对那个楚国人说??

从这两则寓言中懂得了什么。

《惊弓之鸟》

(1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)

(2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)

更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的? 《画杨桃》

老师的神情为什么变得严肃了呢?(第11自然段)

《检阅》

(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

《争吵》

(1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(第7自然段)

(2)这里的“挨”字用得真好!(第9自然段)

《可贵的沉默》

(1)这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(第10自然段)

(2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一段)

为什么说孩子们的沉默是可贵的?

《她是我的朋友》

联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)

找一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说他当时是怎么想的? 《七颗钻石》

我能体会到当时水是多么重要。(第1自然段)

14

从水罐的一次次变化中,体会到了什么?

《太阳》

我知道这样比较的好处。(第2自然段)

课文讲了太阳的哪些特点,是怎样写出这些特点的?

《月球之谜》

人们都会有哪些遐想呢?

《我家跨上了“信息”高速路》

为什么说地球变成了小村庄呢?(第2自然段)

网络给人们生活带来了哪些方便?

《太阳是大家的》

我想对别的国家里的小朋友说几句话??

《一面五星红旗》

这时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包店老板说??

画出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么会有这样的变化?

《卖木雕的少年》

找出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎么想的?

《古诗两首》

我要去再收集一些民间故事。

《西门豹》

我知道邺这个地方越来越穷的原因了。

西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪里?

《女娲补天》

女娲真了不起。

3资料袋小知识:

(1)、《珍珠泉》:我国有很多神奇的泉。其中西藏有(羊八井热)泉,河北有(喷鱼)泉,台湾有(水火)泉。

(2)、《画杨桃》:告诉我们,同一事物从不同角度看,会有所不同。

(3)、《和时间赛跑》:收集关于珍惜时间的格言。

少壮(不努力),老大(徒伤悲)。

花有重开日,(人无少年时)。

一日之际在于(晨),一年之际在于(春)。

(黑发)不知勤学早,(白首)方悔读书迟。

(4)、《绝招》:

(三胖) 会( 憋气 )的绝招;

(二福子)会(单臂倒立)的绝招;

(小柱子)会(速算乘法)的绝招;

(奶奶)会(快速包饺子)的绝招;

( 我 )会( )的绝招。

(5)、《可贵的沉默》主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,(几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺,)孩子们因此而感到(骄傲和快乐);知道爸爸妈妈生日的孩子(只有几个),(而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日)。强烈对比下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并用行动回报对父母的爱。

(6)、《她是我的朋友》主要人物是(阮恒)。

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(7)、《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子(小彼得)。

(8)、《七颗钻石》的作者是(俄)国的(列夫.托尔斯泰)。

课题 国名连线:

课题 国名

《检阅》 欧洲 瑞士

《卖木雕的少年》 波兰

《中国国际救援队,真棒!》 非洲南部 赞比亚

《燕子专列》 阿尔及利亚

(9)、《太阳》:太阳是由(气体)组成的,这些气体熊熊燃烧,发出(光)和(热)。我们祖先在太阳上发现的黑斑,就是现在人们所说的(太阳黑子)。这是世界上(最早)的关于(太阳黑子)的记录。

(10)、《月球之谜》:月球是绕(地球)旋转的星球,对物体的吸引力只有地球的(六分之一)。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞,这是(环形山)。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的(环形山),其中有四位中国古代天文学家,请写出两位(石申)、(张衡)、(祖冲之)、(郭守敬)。

描写月亮的诗句有:

小时不识月,呼作白玉盘。

月来满地水,云起一天山。

露从今夜白,月是故乡明。

峡深明月夜,江静碧云天。

(11)、《一面五星红旗》:1949年10月1日,在开国大典上,(毛泽东主席)在(天安门)城楼(亲自)按动升旗按钮,从此,五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由(曾联松)设计的。《中华人民共和国国旗法》规定:国旗是中华人民共和国的(象征),每个公民和组织,都应该(尊重)和(爱护)国旗。

(12)、乞巧节是古人非常喜欢的节日。传说这是(牛郎)(织女)相会的日子。人间女子都希望在这一天向(织女)(乞取智巧)。

(13)、《女娲补天》《夸父追日》是两篇(神话)故事。

4 掌握阅读方法,做到举一反三,会迁移

a 朗读不过关,影响理解文章内容。

应重视朗读的训练,养成每天必读书的好习惯,正确流利有感情的朗读是提高阅读能力的基础。

b 比喻、拟人修辞手法,语句欠具体优美。

应培养孩子对好词佳句的敏感,积累并习惯仿写优美语句。

c 理解词语、难句不动脑,依赖查字典。

应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生活实际的方法理解词语和意思较难的语句。

d 阅读方法掌握不扎实,盲目写答案。

三年级是掌握阅读知识的初级阶段,要弄清总分段式、并列段式,习惯用重点句概括段意,要学会在文中找答案。

(二)阅读方法在分析短文中的运用

1 重视选读课文,能够运用已学的阅读知识与方法,分析选读课文。

2 课外阅读应掌握的知识点:

(1)字:选择正确读音。

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(2)词:解词;

选词填空;

在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。

(3)句:给句子加标点;

按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等);

改写句子(反问句、把被句);

感悟重点句等。

(4)段:共几个自然段,标序号。

了解总分段式,并列段式。

(5)篇:给短文选(写)题目;

短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等); 能初步把握文章的主要内容;

根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。

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