haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

2014.6年级上册.语文学科教育质量监测报告

发布时间:2014-01-14 09:53:37  

北碚区复兴镇教育管理中心2013秋

大树小学六年级上期语文学科教育质量监测报告

大树小学 xxx

一、学科课程计划执行情况

1.本学期语文课5节,加上自习课2.5节,基本上能按时完成8个单元的语文教学内容。

2.学科完成情况

从知识与技能方面看,学生较好地完成了本期预定的的教学目标和要求。现就本期检查情况反思如下:

(一)口语交际:18.75%学生达到了优,50%的学生达到了良,31.25%的学生为合格。大部分学生能积极主动与人交流,能够在小组内各抒己见,但是能积极主动全班汇报的不多。

(二)读、背课文抽查情况:有80%以上学生对语文课有浓厚的兴趣,有2—3人学习懒散。课后多数学生能主动去阅读课外书籍。

(三)纸笔测试:全班32人参加,平均分89.4分,优生率87.5﹪,及格率100﹪。其中,听力训练题型得分率95.8%;积累与运用题型得分率90.75%,失分较多的是关联词的运用和朗读节奏的划分,这需要平时在课堂上加强训练;阅读与感悟得分率83.13%,失分最多的是关于“揣摩文中作者情感的变化”的选择题,此小题得分率不高于50%;习作百花园得分率91.08%,多数丢2—3分,只有两三人书写工整且写满2页的丢1分以内,有4人内容少且书写不工整平均丢10分左右。

二、学习记录

1.高年级的学生已经完全具有自主识字的能力,因此在教学中我没有安排生字教学这一环节,只是定期检查学习效果。

2.至于课文的教学,由于备课认真,制作了课件,课文一般一课时能学习完,教学比较轻松。不过,由于课前做了预习,在课堂上给予学生自主学习的时间少了,朗读时间也少了,教师和学生都围绕着课件走了,课堂教学的灵活性不够,有按部就班之嫌。

3.平时要求学生每天一个日记,每双周一份语文手抄报。课外阅读做好读书笔记,并定期检查。

4.为了了解学生的学习状况,后半期加强了检测。感觉时间先松后紧,学习效果不是很理想。几个单元检测下来,平均分仅为85.20,优生率在81.25%。有几位后进生没有及时帮扶,结果学习进度始终没有跟上。

三、教学质量分析报告

成功之处:

1.由于学习借鉴了管建刚老师的作文教学模式——先写后评,注重评改,把学生习作中的亮点有意识放大,学生习作积极性提高了;而且坚持写日记,学生写作水平提高了不少。

2.因为课文教学摒弃了分析讲解注重谈感悟,学习兴趣浓了,学习效率提高了,教学轻松了。

3.养成了课前预习的好习惯,明白了“凡事预则立不预则废”的道理。

4.学生阅读量增加,喜欢上了课外阅读。

5.多数学生动手能力强了,手抄报越办越好。

不足之处:

1.课件制作虽然好,节省了教学时间,但是限制了学生的自主学习时间。

2.语文课堂学科性质突出不够,语文味不浓,总觉得朗读时间少了。

3.在课堂教学中,小组合作学习开展得不够好,学生的口语交际能

力不强。多数学生自我表现的欲望激发不够,“师本教学”的痕迹还很明显。

4.多数学生的书写不大工整美观,学习态度不够端正。

四、下一学年语文学科教育改进计划

1.坚持写日记,引导学生从生活中撷取素材,从身边的小事写起,用自己的话写自己的事,而不是一味仿写与甚至抄袭。而且,每周要抽时间进行“优秀日记”自我展示,以激发孩子们的写作欲望。

2.进一步深化课堂改革,精心制作课件(备课),把更多的时间留给学生,让学生在小组合作中愉快交流,让学生在课堂这个小舞台上展示自我。

3.很多学生因字迹潦草也影响了作文成绩,所以平时要加强练习。在保证作业不多的前提下要求书写一定要工整美观。

4.组织学生有计划课内课外阅读,并做好读书笔记,定期展评。

5.加强自身业务素质的提高,既要深钻专业理论,又要提高人文素养,更要向同行学习,力争在不久的将来真正实现“生本教育”。

2014/1/14

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com