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六年级语文上册期末复习计划

发布时间:2014-01-15 17:11:14  

六年级语文上册期末复习计划

知识的复习是学习过程中的一个重要环节,通过有效梳理练习,加深对新旧知识的理解,使学生获得的知识更系统化、更条理化。教师以教材和《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习。临近期末,特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划: 一、复习目标:

着眼于全面提高学生的语文素养,巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。让学生对知识进行再认识,开展新的实践活动。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都能学有所得。 让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

二、复习安排:

(一)、注重复习知识的独立性和综合性,内容的整体性

把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,教师首先指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样,使学生从整体上把握了全册内容,其次,采取综合——分块——综合的复习形式,着眼于将各类知识整体化、系统化、综合化。

(二)、复习内容及具体课时安排:

综合——分块——综合 (2012年12月10日——2013年1月10日)

分块安排

字:1、生字表里所有的生字组词,听写。

2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。

词:1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。

2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句:1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽

2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。 4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段:1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。

篇:1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词,句都进行了

练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作:能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、

正确使用标点符号 最终复习抓住书本,多讲多练,针对班上孩子易错问题进行重点复习。特别是句型转换,阅读理解,词语理解,还有就是难写生字的反复听写,讲解。在有就是教给孩子复习方法,最终用一个好的心态来面对考试。

主要板块:

1、词语盘点 2、日积月累 3、句子练习 4、课内阅读 5、易错题

三、复习重点

1、正确书写、听写生字词

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

四、复习难点:

1、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。

2、阅读记叙文,能抓住富有感色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。 3、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材

料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照

一 定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题 要醒目,正文要简明扼要。

4、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。 五、复习策略:

1、 教师充分次研究教材,把握教材的重难点,制定详细的复习计划,精心

准备复习教案,复习作业安排要精。

2、 对于学困生,组织“一帮一”的学习合作小组加强帮助,树立信心。

3、 每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

4、教师 利用休息时间进行多进行辅导。

5、加大测评的力度,多考多评。

6、 对于优等生,教师要给予拔高要求,培养能力。

7、整理这学期所有的试卷和练习题。

8、加强考前心理辅导。

付 菊 芬

2012年12月6日

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