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18._给家乡孩子的信

发布时间:2014-01-16 17:04:51  

18 给家乡孩子的信

学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能学会本课4个生字,能说出新出现的词语 意思。 3、我能理解重点句的意思,能说出句子表达了作 者怎样的思想感情,掌握书信的格式。 4、我能理解课文内容,从中体会到巴金爷爷对下 一代的亲切关怀,并愿意为社会添光彩、为别人 奉献爱、让生命开花。

巴金照片

童年巴金

老年巴金
认真写作的巴金

青年巴金

巴金(1904~2005.10.17),原名李尧 棠、字芾(fú)甘,四川成都人。1923年冲 破封建家庭的樊笼,到上海、南京求学。 后旅居巴黎创作并出版了他的处女作《灭 亡》。回国后又陆续出版了: 《爱情三部曲 》《雾》《雨》《电》 《激流三部曲》《家》《春》《秋》等作品。 除小说外,巴金还有《生之忏悔》《旅途 随笔》等十多个散文集,多描写自然风光 和人生世态,洋溢着渴望自由、追求光明 的热情,意境清新,语言流畅。

从介绍中,我们知道了巴金爷爷 是一位享誉文坛、著作很多的著名作 家。就是这样一位文坛巨匠,你知道 他写作的动力是什么吗?请同学们带 着这个问题朗读课文。

我会读词语:

珍惜 光阴

羡慕 宽广

真诚 奉献

争先恐后 好不热闹

初读课文: 说说在这封信中,巴金与家乡的孩子 们真诚地交流了哪些内容呢?请同学们默 读课文,完成以下填空: ①巴金爷爷真诚地感谢,感谢—————— ②巴金爷爷真诚地道歉,请孩子们原谅—— ③巴金爷爷真诚地表白,我——————— ④巴金爷爷真诚地勉励,希望自己————

⑤巴金爷爷真诚地祝福,祝愿孩子们———

读第一自然段,思考:巴金爷爷 收到家乡孩子们的来信后有什么感受?

合作学习: 读1、2自然段,用“—”划出能体会到巴金爷 爷对孩子的爱的地方。 “家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温 暖。” 如何理解“温暖”?为何“温暖”? “我数了数,一共40封,好像你们都站在我面 前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!”

一个身体不好的87岁的老人,喜欢这种热闹吗? 巴金爷爷喜欢吗?

“怎么办呢?无论如何,我不能使家 乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。”
哪几个词语最 让你感动?说出你 的感受,读出你的 感受。 终于表达什么内 容和情感?

合作学习: 读3、4自然段,边读边想: 哪些内容给你的印像最深刻或者使 你最受感动,你是如何理解的?划出你最 受感动的句子,并想一想:为什么感动? 写一写,一个词或一句话。

“我写作不是我有才华,而是我有感情, 对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达 我的这种感情。”


一个字来概括巴金爷爷写作的真正 动力是什么?(爱) 巴金爷爷对祖国和同胞的爱的程度如 何?你从哪个词中体会出的? 用“不是??而是??”练习说话。

我思索,我追求,我终于明白生命的意义 在于奉献而不在于享受 。 说说你对这句话的理解?

(这句话是巴金一生恪守的信条,人生的价 值不在于享受而在于奉献,在于不断地释放 自己的能量,贡献自己的精力。巴金也正是 这样做的,他一生创作了大量的文学作品, 向人们、向社会提供了丰富的精神食粮,实 现了自己的人生价值。)

“我愿意再活一次,重新学习,重新工 作,让我的生命开花结果。”

什么是生命开花? 这里的“让生命开 花结果”和“自然意义的开花结果”是一 样的吗? 这里的“开花”是指人生放出光彩。是 指为他人、为社会贡献力量。
从巴金爷爷的话中,我们领悟到生命的意义是什 么? 你打算怎样让你的生命开花?

人活着不是为了白吃干饭,我 们活着就是要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。 只有为别人花费它们,我们的 生命才会开花。

让我们的生命为别人开一次花: 一次无偿的献血是一朵花,一句关 切的问候是一朵花,( )是一朵 花,( )是一朵花……能为别人 开花的心是善良的心,能为别人生 活绚丽而付出的人是伟大的人。

这是一位老人的心声,亲切的话语 中充满爱意,这是一位远离故土的老 人对家乡孩子的热切期望

读第五段第二句 ( )的前面有无比宽广的道路, ( )的心里有那么美好的事物, 希望在( )的身上.

读了巴金爷爷的信,你得到了 哪些有益的启示?把自己感受最深 的说出来。

书信的格式 ? 书信:是用书面形式交流思想、 学习、工作、生活情况的应用文。书 信的格式包括五个部分:称呼、正文、 结尾、署名、日期。 ? 书信要注意内容真实、具体,使收信 人能看懂你写信的目的和要求。书信 还要求要用词准确,注意对象,说话 得体。

书信的格式包括个五部分: 称呼、正文、结尾、署名、日期。 ? 亲爱的同学们(称呼): ? 谢谢你们写信我………………………… ? ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………。(正文) ? 我真诚地祝福你们。(结尾) ? 署名 ? 日期

按照书信的格式, 给巴金爷爷写一封信。

回顾学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能学会本课4个生字,能说出新出现的词语 意思。 3、我能理解重点句的意思,能说出句子

表达了作 者怎样的思想感情,掌握书信的格式。 4、我能理解课文内容,从中体会到巴金爷爷对下 一代的亲切关怀,并愿意为社会添光彩、为别人 奉献爱、让生命开花。


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