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关于一年级学生主动识字的调查研究

发布时间:2013-09-23 08:27:51  

关于一年级学生主动识字的调查研究

一、调查目的

《语文课程标准》提出,在第一学段阶段目标中,小学生要“喜

欢学习汉字,有主动识字的愿望。”通过近一个学期的学习,一年

级学生到底有没有自主识字的愿望和能力?除课堂教学以外,他们

是通过哪些途径来识字的?还存在哪些问题需要老师在课堂教学

中发挥主导作用?这是本次自主识字调查的目的,也是调查的内

容。

二、调查对象

调查对象为:常州市新北区百草园小学一(1)班35名学生,一

(3)班35名学生。

这些学生从2010年9月1日进入百草园小学,到2011年6月3

日为止,学习近一个学年了。在这期间,他们学会了汉语拼音,能

借助拼音阅读课文和课外书籍;他们掌握了基本的识字方法,能用

加偏旁(比如:早 草)、换偏旁(比如:块 快 决)、说笔顺(比

如:年)等方法记忆字形。

三、数据统计

1.数据一:识字的正确率

2.数据二:识字的途径

四、数据分析

1.从表格一中可以看出,虽然还没有进行课堂教学,但是学生已

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