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让学生从小感受阅读乐趣

发布时间:2014-01-18 09:54:32  

让学生从小感受阅读的乐趣

摘 要:在阅读教学中,应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境,引导学生在活泼有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语文文字的美,应创设一个充满个性色彩的自由化的课堂氛围,引导学生在轻松愉快的氛围中走进文本,与文本直接进行语言交流、情感交流、思想交流,并产生情感的、心灵的共鸣。这是阅读教学的首要目标,是上好一节阅读课的关键所在。对于低年级学生来说,他们的思维非常具体、形象,在阅读教学中,尽可能用生动、形象的材料进行教学,多为学生提供实践的机会,感受阅读的乐趣,同时,获得知识,提高能力。

关键词:参与 感受 乐趣

《语文课程标准》第一学段的目标(1―2年级)对阅读兴趣提出:”喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。”对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”。”喜爱图书爱护图书。” 《课标》把”喜欢阅读,感受阅读的乐趣”放在阅读教学第一学段目标的第一条,可见”阅读兴趣”的重要性。为此,在阅读教学中,应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境,引导学生在活泼有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语文文字的美,应创设一个充满个性色彩的自由化的课堂氛围,引导学生在轻松愉快的氛围中走进文本,与文本直接进行语言交流、情感交流、思想交流,并产生情感的、心灵的共鸣。这是阅读教学的首要目标,是上好一节阅读课的关键所在。对于低年级学生来说,他们的思维非常具体、

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