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简论新课程背景下的小学作文指导

发布时间:2013-09-23 09:02:07  

简论新课程背景下的小学作文指导

摘 要:新课程对小学生的要求更高,从分析当前小学生作文的

困难入手,总结多年的教学经验,针对新课程对小学生作文的要求,

从多方面论述了小学作文指导的方法及不同的作文不同的指导方

法。

关键词:新课程;小学作文;指导

小学作文指导必须以学生的发展为本,要针对学生喜看、爱问、

好思、善记的共同特点。

一般地说,小学生写作文的最大困难是无从下笔,没话可说。而

教师在作文指导时,要么是越俎代庖,事前先给学生提供写作提纲

和词语,要么是草率从事、蜻蜓点水地给学生说出主题内容和中心

要点,导致学生下笔时,不是生搬硬套教师提供的要纲,照抄教师

板书的词语拼凑成文,就是三言两语把人的大致情况、事的经过概

况、物的表面状态等流水帐地瞎编乱凑,每次作文全班都没有一个

学生能写出一篇好文章。为使每个学生都尽可能地写出一篇好文

章,要通过形式多样的各种途径,因势利导学生对人、事、物会看、

懂问、深思、摘记。

例如:在指导学生看图作文时,既要点拨学生学习作者由主及次

的观察顺序,养成边观察、边联想的习惯,又要指导学生理解图中

内容,领会画面表达特点,进而诱发学生由远及近,由景物到人物,

由主要人物到次要人物对画面作总体印象,并启示学生从近处人的

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