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如何提高农村小学生的习作水平

发布时间:2014-01-21 09:02:59  

浅谈如何提高农村小学生的习作水平

摘要:作文教学在语文教学中是重点,也许这是语文教学工作者的共识。小学生的作文教学工作真正展开已是中、高年级了。步入中年级的小学生,在听、说、读、写几方面的能力基本形成。而让学生乐于表达,将精美词句、多彩生活编织成文章,是作文教学的目标。当学生们乐于观察发现,善于思考探索的时候,他们肚子里就会有说不完话;当学生们的习作得到老师和同学们的肯定并受到鼓励表扬的时候,他们的写作欲望就被点燃。从“怕作文”到“爱作文”,农村小学生作文教学的质量就会大大提高。

关键词:作文教学 写作能力 表达

一、走进生活,陶冶情操,在缤纷绚烂的大自然中放飞孩子的灵性

针对儿童对大自然、对生活的渴望,教师应经常带领孩子们亲近大自然,了解大自然,认识大自然,从大自然中寻找作文素材。农村小学在这方面有着得天独厚的优势,教师可在春忙、秋收的季节带领学生接触生活,参加社会实践,让学生观察农民伯伯下田种地的神态、动作,让学生感受丰收的喜悦,在他们的心目中形成一种生活无处不美的意识,从而激发他们表现美的欲望。例如某教师在教学写景作文时,选择了一个春光明媚的日子和孩子们一起郊游踏青,在美丽的大自然中,让孩子们感受春的气息,闻到春的芬芳,看到春的色彩。大自然的美丽场景被活化为丰富鲜明的词在孩子们笔下流淌——春姑娘迈着轻盈的步履来到人间,给大自然带来了好

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