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追求小学语文课堂效率要有方法

发布时间:2013-09-23 10:04:10  

追求小学语文课堂效率要有方法

摘 要:要想追求课堂效率,就要认真分析学生的认知规律和知

识情感,然后根据实际学情设置有针对性的教学方案。

关键词:小学语文;课堂效率;自主探究

课堂时间只有短短的45分钟,如果我们不追求率率的话,势必会

变得散漫自由,不能达成理想的教学目标。小学生正处于心智发展

的初期,他们活泼、好动,除了自己感兴趣的东西外,很难集中注

意力深入学习和

思考,但是同时他们也有很强的好奇心,这就给了我们根据他们

认知规律和情感经验设置教学方案的契机。鉴于此,笔者借多年的

教学经验,对如何在一线课堂上追求课堂效率进行了一些探索与研

究。

一、教材为本,探本溯源

教材是我们切入知识学习的传播媒介,我们完全

可以通过挖掘教材见微知著,巩固基础,探本溯源,掌握知识和

技能。于是,小学课堂最好是先抛弃繁冗拖沓的无效信息,要从剖

析教材着手,深入探析孩子们的认知规律和教学内容的结合点,然

后设置有针对性的教学方案,以此来激发兴趣,牵引认知和学习。

如三年级《真情的回报》乍一看是一篇浅显、易懂的小文章,但

是如果我们发掘的话就可以引导学生领悟到文章洋溢的浓浓真情。

具体引导方式,我们可以抓住文章主旨设置两个关键问题来让学生

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