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小学语文课堂导入有效设计策略

发布时间:2013-09-23 10:04:11  

浅析小学语文课堂导入有效设计策略

摘 要:课堂导入设计的好坏,会影响学生上课的效率。目前,

语文课堂导入存在什么问题?又有哪些设计策略呢?试从课堂导

入环节对语文教学的作用入手,剖析当前课堂教学导入的现状,提

出了将课堂导入和课题、文本主旨、学生的生活经验、文本内容、

文本拓展紧密结合起来。

关键词:导入设计;文本细读;文本主旨

俗话说:“万事开头难。”课堂导入环节是课堂教学的第一个环节。

那么,现在的语文课堂导入存在着什么问题?又有哪些设计策略

呢?笔者就这一专题进行了研究。

一、课堂导入环节对语文教学的作用

讲究阅读教学的导入设计,可创设良好的学习氛围,促使学生以

良好的心态、浓厚的兴趣进入课堂之中。

1.激发兴趣

赞科夫认为:“不管你花多少力气给学生解释掌握知识的意义,如

果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求,那么这些解释仍将

落空。”新课伊始,由于诸多因素的影响,学生往往精力分散,需

引发学习兴趣。

2.定好基调

《语文教学艺术论》中写到:“开讲,起着对整堂课‘定向’的作

用。犹如小提琴演奏,第一个音符就定下了乐曲的基调。”课堂引

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