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小学数学生活化教学

发布时间:2013-09-23 10:04:11  

浅谈小学数学生活化教学

《义务教育数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,

而数学知识本来就源于生活实践,经过总结形成理论,最终服务于

生活。在小学数学教学中,不仅要考虑数学自身的特点,还应遵循

学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将教学活

动置于真实的生活背景之中,为他们提供观察、操作、实践探索的

机会。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应

用的过程,进而使学生在理解数学知识的同时,在思维能力、情感

态度、价值观等方面得到发展,并体会到数学就在身边,感受数学

的趣味和作用。

为了将数学与生活紧密和谐地结合,教师要充分挖掘数学的文化

生活底蕴,把枯燥的数学变得生动、有趣,易于理解,让学生活学、

活用,从而体现新的课改理念。将小学数学生活化落实到数学教学

中,可以从以下几方面做起:

一、激趣生活化

兴趣是学生认识事物、获取知识最基本、最重要的因素之一,也

是动机中最现实、最活跃的心理因素。根据教学内容的安排和学生

身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏、多媒体教

学等手段,创设生活情景,能激发学生学习的兴趣。就计算而言,

如果不精心设计,就会变得空洞而枯燥,机械而沉闷。如:在“乘

法的意义和运算定律”教学中,要进行相应的口算练习。我设计了

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