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提高小学生作文水平“三偷法”

发布时间:2014-01-22 17:37:39  

提高小学生作文水平的“三偷法”浅议

作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节,可是大部分同学却认为是十分头痛的事。每到作文课时,同学们就唉声叹气,抓耳挠腮,不知道“写什么”、“如何写”,最后好不容易挤出了一篇作文,读起来却淡而无味,缺乏新意。什么缘故?笔者通过长期的摸索、实践、总结了提高小学生作文水平的方法——作文教学“三偷法”:

一、广泛阅读,不自觉地“偷”

小学生只所以一提笔就愁眉苦脸,如同秋后的茄子--打不起精神。原因之一就是因为语言贫乏,事儿、人儿、景儿,明知是那样的,就是无法用语言去准确、形象、具体而幽默的进行描述,针对此种情况,我有目的的引导学生去广泛阅读,不自觉的掌握精辟感人、幽默风趣、形象生动、含义深刻的语句;和一些常用的歇后语、四字词语、固定短语,“偷”入到学生脑子中。具体作法是:(1)、每天在课前五分钟,让同学们轮流读一段老师指定的短文(前一天放学后,给学生布置的,以便让第二天读的学生准备充分。)读后提问:你听到什么?你认为

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