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幸福的家庭

发布时间:2014-01-25 17:05:57  

熟悉的学校

山东人民版小学三年级品德与社会下册

第一单元:可爱的学校 第一课 熟悉的学校

课时建议:2课时

授课时间:2013年10月9日 星期三 第三节课

单元概述:

本单元共有三个课题:熟悉的学校、在学校工作的人们、学校周围探秘。本单元的情感、态度、价值观是1、引导学生进一步了解学校的各类设施,感受学校的发展变化,了解并爱上学校。2、培养学生热爱学校的情感。培养学生在学校事务中的责任感及主人翁意识。能力是1、以帮助新入学的一年级学生为情境引导学生收集有关学校的资料。2、按照“说学校——画学校——找学校的变化——说别人的学校”的顺序组织学生交流收集到的资料。知识:1、熟悉校园环境了解学校的主要设施及作用,能利用这些设施解决自己的问题。2、通过收集有关学校的历史和现在信息等活动培养学生通过多种途径获取信息的能力及表达能力。3、通过描绘校园的景物和绘制学校平面图,培养学生的观察能力表

第一课时 说说我们的学校

教学目标:

1.熟悉校园环境,了解学校的主要设施及其作用。

2.能利用这些设施解决自己的问题。

3通过收集有关学校资料等活动,培养学生通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

教学准备:

1.反映学校环境、设施、历史及变革的录像。

2.有关学校的文字及图片资料。

教学过程:

一、导入:

谈话导入 ,把学生引入课堂。

同学们,今天咱们学校来了一位小客人,她对咱们的学校还不了解,那位同学能做一下小导游,来给这位客人介绍一下我们的学校呢?

【设计意图:设置情境,以小导游的方式帮助学生了解学校的基本情况。以活动引入能较好激发学生学习兴趣。】

二、介绍学校。

1.出示家庭生活的照片。介绍照片中的人物是谁?他们在干什么?当时他们的心情怎么样?

2.讨论交流,结合课本中的插图以及收集的照片,谈谈你的家庭生活中的感受。

3.教师总结:我们每个人在家庭生活中是快乐的、幸福的,每个人的幸福、快乐即是家庭的幸福。

【设计意图:通过照片介绍回忆亲人一起度过的美好时光,感受家庭的幸福。】

三、爷爷过生日。

1.引导学生识图,爷爷生日这一天发生了哪些事情?读一读学生的日记。

2.谈谈自己的感想,说说自己家的亲情故事。

3.模拟表演:我家的亲情故事。

4.教师对学生的认识和模拟表演情况进行总结。

【设计意图:选取爷爷过生日的具体事例,通过爷爷过生日时家人的表现来体现家庭成员的相互关心,感受生活在幸福家庭中是很快乐的。】

四、我家也有烦心事。

1.指导学生看图,了解图中的家庭发生了什么事情。

(呈现我和父母在沙发上的对话情景图。)

学生小组讨论。

2.在你们的家庭生活中,有没有发生过类似的事情。

学生自由说话。

3.在家庭生活中,遇到问题怎样处理才恰当呢?

4.教师指导学生填表格。

5.模拟开展家庭民主会,讨论怎么样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。

6.教师小结:在家庭生活中会遇到许多问题,家人之间互相理解,及时沟通,是解决问题的好办法。

【引导学生参与、体验家庭民主会,感受民主给家庭带来的和谐氛围。】

第二课时 邻里一家亲

教学目标:

1.使学生知道邻里之间要和睦相处,引导健康的生活方式。

2.形成积极的、乐观向上的生活态度。

教学准备:

学生收集有关邻里关系的名言、谚语

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1. 课件出示客家人街心宴的图片

【设计思想:通过观看“街心宴”图片让学生初步了解邻居,认识邻里在一起很快乐。】

二、活动:“介绍我的好朋友”

1.教师出示活动内容:除了学校里的好朋友,你还有哪些好朋友?你们是怎么认 识的?在你们交往中最快乐的事是什么?

2.学生为每一位朋友填写一份资料卡。

3.交流与朋友之间的趣事。

4.你的其他邻居还给过你哪些帮助?你有没有帮助过他们?

5.教师总结:“远亲不如近邻”,邻居之间有困难应该互相帮助。

【设计思想:通过这个小活动,让学生感受到,邻里之间相处的相互帮助在社会生活中起着重要的作用。】

三、夸一夸:我与邻居的故事

1、在日常生活中,邻居对你和你的家人有哪些关爱和帮助,请你选取其中的一两件事夸夸你的好邻居吧。 请同学们把与邻居之间发生的故事,先在小组内聊一聊.

2、生小组交流,师巡视。

3、谁想说一说与邻居之间的故事?

4、师:听了同学们讲的故事,不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”(板书)。

5、谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思?

6、师:亲戚朋友一般相隔较远,不常见面;而与邻居却是门对门,面对面,低头不见抬头见。所以,与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事,谁来接着聊。

7、师随机问:当你得到邻居帮助的时候,你有什么感受?

你帮助邻居的时候,你的心情怎么样?

【设计思想:通过让学生举例谈谈对谚语的理解,提升学生对邻里关系的认识。】

四、议一议,演一演:怎样与邻居和谐相处

1、师:俗话说得好:“邻居好,胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限?可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景,你和邻居之间发生过吗?假如是你会怎样处理的?请同学们先在小组内交流一下。(多媒体投影:课本中的四个场景)

2、学生交流。(让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容)

3、在你的生活中,与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢?

4、你觉得邻里之间要保持和睦友好关系,应该注意什么?(根据学生回答板书:帮助、宽容、理解、谦让)

5、演一演:邻居刘爷爷行动不方便,你会怎么做?

【设计意图:引导学生正确认识一邻里之间的关系。】

三、辨析,感情升华。

1.教师出示几则有关邻里关系处理的情境,让学生分析遇到这样的情境,我们该怎么办?

(1)邻居家的小狗影响了你的午休。

(2)邻居家盖房子砸折了小明家的梧桐树。

(3)楼上的小朋友经常在他家的地上乱敲乱砸。

(4)你家的狗咬伤了邻居小朋友。

2.讨论交流,教师引导得出正确结论。

3.说说在生活中,你家与邻居曾经发生过哪些摩擦,今后应该怎么做?

【设计思想:体会邻里关系和谐的重要性。】

四、交流谚语或名言。

1.谈谈自己搜集的有关邻里关系的谚语或名言,你有了什么新的体会?

2.教师总结:

邻里关系很重要,邻里之间要相互理解、相互帮助,有了矛盾要心平气和地协商解决,不要斤斤计较。好的邻里关系能给我们的生活带来许多方便和快乐。

【设计思想:引导学生明白邻里之间,和睦相处好处多,邻里之间的关爱是相互的,在今后的生活中要和邻居搞好关系。】

板书设计:

幸福的家庭生活 和睦的、民主的、快乐的

互相理解 及时沟通

幸福的家庭

远亲不如近邻

邻里一家亲 千金买屋,万金买邻

邻居结得好,犹如得大宝

【设计意图:本节课的板书概括了本课的主要内容,是本课的重点,体现了本课的教学目标。】

教学反思:

成功之处:

本节课成功的完成了预定的教学目标。我从以下以下几方面谈谈自己的教学:

1、 在组织教学中以小组为单位教学,注重培养了学生的团结协作意识,突出了学生的参与率,提高了教学效率。

2、 注重突出学生的主体地位,在教学中以学生交流和讨论为主,在合作探究中发挥了学习主动性,培养了学生的学习能力。

3、 组织教学中以活动贯穿始, 整个教学过程以活动为主线,调动了学习积极性,使课堂更有活力。

4、 成功的运用互联网和多媒体,丰富了课堂,增强了趣味性,还培养了学生收

集资料的能力。在教学以前,我精心准备,利用互联网,查找了与教学有关的资料,进行整合利用,既有图片,又有故事、名言,极大地丰富了课堂内容,提高了课堂的效率,增强了趣味性。在课前布置学生利用网络收集资料,既丰富了学生知识,有培养了学生的能力。

不足之处:

课堂也存在着一些不足,比如怎样进一步激励学生积极发言等,在今后的教学中将不断学习探索,使自己的教学水平不断提高。

台儿庄区实验小学

钱明秀

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