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小学数学有效课堂构建策略

发布时间:2013-09-23 15:58:48  

小学数学有效课堂的构建策略探析

摘 要:小学数学作为一种基础性教学,对于培养学生的逻辑思维能力有着极为重要的作用,小学数学教学也是一种启蒙教学,教师在教学的过程中应该根据小学生的心理和性格特点,设计适宜小学生学习的数学课堂内容。

关键词:小学数学;有效课堂;构建策略

小学数学教学是小学的基础性教学,不仅可以培养学生的逻辑思维能力,也可以帮助学生养成科学的教学方法,小学生年纪较小,缺乏自我控制的能力,需要教师对其进行有效的控制。因此,为了提高数学课堂教学效果,教师必须根据小学生的心理和性格特点探索一套构建小学数学教学高效课堂的方法和策略。

一、小学数学有效课堂的构建策略

1.以人为本,重视人本性

人是决定发展的关键性因素,因此,在任何事物的发展中,“人”都是最为关键的因素,因此,小学数学要提高教学的有效性,必须要重视教学过程中的“人本性”。在传统的小学数学教学中,教师往往过于注重数学教学的系统性和逻辑性,从而忽视了学生整体素质的培养。实际上,学生涉猎数学知识可以培养理性的思维能力,形成全面的人生观和价值观。

新课程改革要求,小学数学教学的目标应该是促进小学生的全方位发展,培养学生的思维能力,为学生以后的全面发展奠定良好的基础,因此,传统的小学数学教学模式已经难以适应现阶段的需求。

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