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小学中年级作文训练

发布时间:2013-09-23 15:58:50  

浅谈小学中年级作文训练

中年级的作文训练既是一、二年级看图说话、写话的延伸,又是高年级的命题作文的基础。因此,教师不失时机地抓住这一阶段的特点,努力搞好过渡训练是非常必要的。

我在日常的作文教学中,进行了中年级作文与观察、说、写相联系,与阅读教学相联系,与学生的实际生活相联系的尝试,收到了一定的效果。

一、作文与观察说写相联系

从人类成长的规律看,口头语言总是先于书面语言,说是写的基础。口头语言为学生创造了生动活泼的可供学习、积累、借鉴的语言外部环境,使书面语言的形成有了依托。遵循这一规律,针对三年级学生步入书面作文无话可写,不知从何处下笔的具体情况,教师在一、二年级看图说话的基础上,加强了看图说文的指导,从观察的顺序到怎样抓住重点画面细致观察,怎样由画面展开合理的联想,一一指点,反复练习。如,说《在公园里》一图时板书了:“秋天??姐姐和弟弟??菊花??有??有??还有??弟弟??姐姐??”这样学生说起来就容易得多了。在此基础上老师有步骤地教给他们一些表达的基本形式,或由“地点—人物—事情”,或由“时间—人物—地点—事情”使他们有条理地说清楚图中所表示的时间、地点、人物、事件等必要的因素。

“兴趣是最好的老师。”为了激发学生兴趣,提高他们的口语表达能力,我采取多种方法启发引导,使得人人愿说、乐说,最后达到

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