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《一束白色的栀子花》听后感

发布时间:2014-01-28 14:47:22  

我从来没有想到自己会被一堂语文课的感动而留下眼泪,但是看了虞老师《一束白色的栀子花》一课,他做到了,做到了让我们每一个人为之感动,至少我是被震撼的。

最让我印象深刻的有这么几个环节:

第一、虞老师带领学生经历几次角色的互换,为小女孩的想象推波助澜。第一次,学生作为读者,读出妈妈如何为小女孩推波助澜,解决了几个问号的朗读。第二次,是让学生作为小女孩的妈妈来揣测一番,解决了直接引用与间接引用的转换问题。第三次,学生成了小女孩的同学和朋友,仿造问句来揣测送花人究竟是谁,小女孩做的好事越说越多,她那助人为乐的形象也更深刻鲜明,深入人心,此时送花人也变得更加扑朔迷离,学生的心更是被深深地吸引住了。在这样反复说一说的表达的过程中,学生的情感、态度、价值观得到了熏陶与发展,同时也提高了学生的表演表达水平,更是有力地推动了文本教学继续前进。

第二、虞老师创造性的重组教材。在《鲁冰花》的音乐声中,教师深情朗诵,意外的结局震撼着学生的心灵。虞老师紧接着追问:“此时此刻,你最想问的问题是什么?”把课堂的主动权交给了学生,在这个问题的交流总结中,文章的主旨便脱颖而出,而后虞老师又继续追问:“如果你就是那个女孩,站在妈妈的坟前,你会怎样向妈妈表达你的感激与思念?”深切的感动下流动着真挚的话语,将课堂的气氛再一次推向高潮。

总的来说,虞老师的这一课给我印象深刻的不仅仅是文本解读的感动,更是他那独具一格的教学方法和精湛的教学艺术。中途我一直好奇为何他如此强调“推波助澜”,现在终于也得到了最好的答案。

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