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心中有阳光

发布时间:2014-02-03 14:45:47  

《心中有阳光》教学设计与反思

教学目标:

1、让学生体会到“天生我材必有用”,体验自我实现的愉悦。

2、引导学生大胆地表现自己,积极参与社会生活,寻找能发扬自己优势,提高自我的生角色。

3、帮助学生制定计划,有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。 教学时间:一课时

教学过程:

一、亮出我自己 展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境,创造机会,帮助学生“亮出我自己”。小活动:黄金广告亮出我自己

二、毛遂自荐

听“毛遂自荐”的故事 讨论,这个故事给大家什么启示? 阅读教材,这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己?你喜欢他们吗? 你打算从哪些方面尝试、锻炼自己?让学生完成书上的小卡片。

三、阳光计划

和自己比进步:阅读教材中的故事,思考:爱因斯坦的板凳做得并不太好,但老师为什么还夸奖他呢?说这学期你哪些方面有进步?你的理想是什么?你希望自己哪些方面有进步?

阅读教材中的个案,学习男孩的决心和勇气。学生交流:怎样才能让计划顺利实施?

四、总结号召 自信是我们快乐,自信使我们成功,希望同学们把自信的秘诀记在心里,愿你们的心中充满阳光,愿你们的生活充满快乐! 教学反思:

《心中有阳光》是品德与社会三年级上册第一单元的主题三,本单元主要是为了帮助学生了解自己的特点,既能发扬自己的优势,又能意识到人难免有不足,从而努力完善自己,形成积极的自我认同态度。而主题三《心中有阳光》重点在于让学生开展自我实现和自我完善的实践活动。本主题由“亮出我自己”“毛遂自荐”“我的?阳光计划?三个部分组成。鼓励学生积极参与到活动中,为学生提供展

示自己的舞台,并引导学生形成“亮出我自己”的意识,面对任何机会都能有勇气尝试,多锻炼自己。第三部分是在用爱因斯坦的故事正面感染学生:即使面对挫折与否定,仍要对自己充满信心,相信自己一定能行。

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