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读《为了自由呼吸的教育》一书有感

发布时间:2014-02-03 15:47:20  

读《为了自由呼吸的教育》一书有感

我第一感觉就是不得不佩服此人的胆识,真是什么都敢讲啊,但也不免有些太狂了吧!他虽没有正面地批判现今的教育,但言语之间的意思不就是:现在的教育是被禁锢着,是没有办法自由呼吸的、甚至是快要窒息了的教育吗?那么教育应该是什么样子的呢?什么样的教育是自由呼吸的呢?就让我的一些经验以及我所经历的一些事实来说话吧!当然现今的教育的确存在着很多的毛病,也不乏一大批的批判者,但是像他这样狂傲的实在是不多见吧!但是看完此书以后,我知道狂傲也不能是凭空产生的,而李希贵似乎具有这样的条件。

此书的第一章,作者介绍了自己所受到的一些朴实的家庭教育。给我感受最深的是“父亲和母亲”那一篇。作者在文章的结尾这样说道:“有此我想到,美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法,融洽氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽容、任爱,这一切就是美好人性成长最适宜的土壤。失去了它们,任何教育都将是徒劳的。”这一段话与某位教育家的言论不谋而合,“一个孩子如果总是得到信赖,他就定的懂得信任别人;如果总是被爱,他就懂得关爱别人;一个孩子如果在表扬和鼓励中成长,他就会变得自信而积极;如果在关系融洽的环境中长大,他就可能变得非常善于与人交往拥有极好的人际关系??”所以请记住每一个孩子都需要甚至是比成年人更多地尊重、信任、宽容及平等对待。

也许是这一份愧疚在心底起了作用,每次面对这个孩子的时候,我都要求自己站在他的角度思考,任何事情先听他的解释再耐心的开导他语重心长的教育他。开始的时候他似乎对我说的话不以为然,错误还是一个接一个。别的老师经常提醒我说:这种孩子你对他宽容是没有用的,喜欢用武力的人一定吃硬,你一定要压住他啊!但是我想,这样的孩子常用武力一定不是他最初的想法,即使是十恶不赦的罪犯在内心里也有柔软的地方,更何况是一个孩子呢!慢慢地也许是他发现我对他真的没有恶意,一次他因为总是抓女孩子的辫子,被告状在接受我语重心长地开导时,竟然露出了不多见的笑容。并且从此以后再也没有任何人反映他抓女孩子辫子了,这真是一个可喜的成果。在那一刻我竟异常的兴奋,我仿佛已经找到了他心底那块柔软的地方了。虽然在以后的日子他还是不时地犯一些

错误,但可喜的是在接受批评的时候他的抵触情绪完全消失了,有时候还能主动地自我反省。于是我经常有意无意的把班级的一些事务交给他,在全班同学的面前表现出对他的信任。有一次居然有学生告诉我,有人主动去打他,他也没有回手。他开始懂得去宽容别人了。要知道在从前那是根本就不可能发生的事情。慢慢地,他和同学之间的关系也变得融洽了,他当然还是避免不了会犯错误,但是同学们也正在慢慢地包容他,而他还会主动道歉呢!当然,我也不会忘了把这些可喜的进步告诉他的爸爸,并且总是当着其他家长的面表扬他的孩子。还几次我都看见孩子的爸爸帮他整理好书包,父子俩有说有笑地离开了。

时间过得非常快,转眼一个学期就结束了,在假期的最后一天里,孩子羞涩地对我说:“老师,我不喜欢寒假,因为放寒假了就看不到顾老师了。”

然后我听到了幸福在心底开花的声音??

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