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我想对你说作文指导课实录

发布时间:2014-02-05 11:45:55  

??我想对你说作文指导课实录

师:同学们,准备好了吗?

生:准备好了。

师:请同学们往这看,这是什么字?(同时板书)

生:您!

师:没错,心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁?你说!

生:我想到了有老师,还有父母亲,还有亲人家人。

师:亲人家人他们的年纪比你怎么样?长辈的,对不对?一口气说出来

师:哎,对。这个“您”泛指的就是值得我们尊敬的长辈(板书),在平时的学习生活中我想呢,爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的,常常给予或高或低的评价。今天呢,我们来做角色互换,请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算,你打算给谁打多少分?想好了,请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上,开始吧。

生习作,师巡视,及时做出指正

师:都写完了吗?请亮分!爸爸100分,妈妈93分,妈妈96分,咦,妈妈80分??请放下来,大家给的分数啊各不相同,我想啊,我们真的很有必要和长辈们好好的交流、沟通。今天这节课,就让我们想和长辈们说的话好好说一说。(板书)谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数?好,你先说。

生:我给我妈打了99分,是因为她平时关心我,虽然妈妈平时很关心我,但有时候她会误解我。

师:说得非常好,你用一句话概括的说出了妈妈的优点和不足。(板书)哪位同学也能像她一样概括地说说,自己的优点和不足。

生:我给我妈妈打了99分,因为她平时非常的关爱我,关心我,但是她有时非常的唠叨。 生:我给我爸爸打的是95分,是因为爸爸也很关心我,那是因为他很注重我的学习,但我的爸爸平时总是要我学习,让我觉得生活没有太多的自由。

师:难忘的事情,请举个例子来说说,有谁想说?想想没关系。这个隐藏在你心中的小故事是什么?你来说说看。

生:我给爸爸打了99分,因为他有一次误解我,那一次是我在家里面写作业,他出去买东西。回来的时候我已经写了大半,可是他却说我只写了一点点,他就误解了我,所以我就给他打了99分。

师:他当时是怎么说的?

生:他问我:“为什么只写了一点点作业?”

师:他口气怎样?

生:他怒气冲冲的。

师:爸爸怒气冲冲地对我说。来,再说。

生:爸爸怒气冲冲地对我说:“你为什么只写了一点点作业?”然后我就很委屈,就哭了。 师:你有辩解吗?

生:我有辩解。

师:你是怎么说的呢?

生:我就说:“我已经写了很多了。”但他一点也不相信我。

师:他还说了什么?

生:他见我哭了就叫我到厨房里哭够了再出来写作业。

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师:现在你眼睛红了,我知道你讲起这件事会很难过,如果现在有这个机会,此时此刻,你的爸爸就站在你的面前,你想对他说些什么?孩子,说吧。

生哭,师停止追问,安抚其坐下,稳定情绪。

师:还有哪位同学呢?来说说你的看法。你来说。

生:我给我的长辈,是我们的班主任,我给他打了100分。因为有一次,我晚上生病了没能写完作业,第二天,我向老师说明理由后,老师非但没骂我,而且第二天见到我还摸了摸我的头,亲切地对我说:“头还疼不疼?没关系,中午补了下午再来交。”所以我给我的班主任打了100分。

师:如果你想感谢你的老师,你会对他说什么。

生:我会说,谢谢您,老师,和我相处了五年,谢谢你对我的照顾和支持。

师:真是个懂事的孩子,也羡慕你有个好老师。想想每个故事的背后都有一个动人的情景。这样吧,走到你好朋友的身边,说出你身边的故事,说说你心中的想法,去吧,没关系,可以下座位,想和老师说也行。

生下座位自由交流 师巡视

师:谢谢你对老师的信任,和老师说了那么久。你看,刚才好多同学都尽情地和好友吐出了心中那些种种不愉快的经历,说了自己想说的话。你看,如果我们能把心中的想法说出来,那是一件轻松的事。(转身板书)刚才很多同学都尽情地说了,现在来看一看,谁能把自己的心理话按照我们的提示先概括地说一说,然后呢,再举一个具体的例子来说一说,最后,针对这个例子来说出你的想法。谁来挑战一下。我想把这个机会给你,刚刚你和我交流得最多,我真想和大家分享你的故事。

生:我想说妈妈跟我讨价还价的一个事情。我妈妈是一个比较急性子的人,而且她也是比较独立、有生气的一个人,她也非常地关心我,生病的时候也很照顾我,有一次她跟爸爸出去办事的时候留我一人在家,她就对我说不要在家玩电脑。然后我就在家看了一会儿电视。然后我就在二楼那里忙了。然后他们听到我脚在那里嘭嘭嘭地跑,以为我趁他们不在的时候玩电脑,然后他们回来时就跑回自己的房间。然后,他们就质问我:“你玩电脑没有?”我委屈地说:“没有”。我说我只是去拿了一本书来看。然后她就不信,说电脑鼠标还是红红的,我不敢顶嘴,任凭他们误会。我也没有什么话说,我也不敢顶嘴。然后他们就骂了我一顿,以后罚我一个月不能玩电脑,然后他们就罚站,我很伤心。

师:如果爸爸妈妈现在在你面前,你想说些什么?

生:我想对他们说,谢谢妈妈,谢谢你们那么久照顾我,非常感谢你们。

师:你有一颗感恩的心。但是,针对刚才爸爸妈妈误解你的这件事,你想说些什么?

生:爸爸妈妈,你们真的误解我了,我是真的在找书看,请你们以后不要再误解我了,请相信我。

师:你看,这是一个多么真实的故事,他能够把整件事情具体的说出来了,说出了自己的想法。我想如果你们能坦诚地对爸爸妈妈说,他们一定能接受你的意见。你看,我们都能把自己的事都说好了。而且老师刚刚看见了,很多同学通过说,不仅把心中的郁闷、苦楚都倒出来了,甚至用眼泪释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来,和长辈好好的交流、沟通,那样,我们之间的不愉快就能够化解,更加能够增进我们彼此之间的感情,那在我们写之前请看一下这个提示。请大家自由读习作提示,开始吧。

生看

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师:谁来说说,你读懂了什么?好,你来。

生:这个提示里面我读懂了这篇习作就是让我和家长谈谈心,和他们多沟通沟通,让彼此更了解自己。

师:你真会读,的确,这个作文习作要写心理话的对象就是我们的长辈。好,今天我们把这些都写好了,别忘了写出真情实感。最后,老师还想给大家提两点优先提示,第一,在写的时候你可以用书信的方式和日记的方式或其它方式;第二,别忘了写题目,明白了吗? 生:明白。

师:好,下课。同学们再见。

生:老师再见。

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