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一年级下册第三、四单元

发布时间:2014-02-05 15:48:23  

第三单元

一、写作要求:

学生要在春天的自然景观中感受阳春三月的花红柳绿、莺歌燕舞的魅力和可贵。培养学生热爱和亲近大自然的感情。

二、丝路花雨:

1、写什么:

观察春天,写一写春天的景象以及自己的想象与感受。

2、写法指导:

一边看图,一边想象。逐渐在脑海中浮现出图画中所描绘的画面,并且想一想如果你在这美丽的春天花园中会看到什么?闻到什么?想到什么?

三、佳作欣赏:

春的呼唤

隆隆隆,隆隆隆,

是谁在大声喊话?

隆隆隆,隆隆隆,

春雷大声喊话。

他从云中赶来,

驾着银色的飞马。

他在通知大地, 寒冷的冬天逃走啦, 亲爱的大地妈妈, 醒来吧,醒来吧!

沙沙沙,沙沙沙, 是谁悄悄说话? 沙沙沙,沙沙沙, 春雨悄悄说话。 她从天边飘来, 披着透明的轻纱, 她在呼唤新芽, 温暖的春天来到啦! 可爱的新芽娃娃, 出来吧,出来吧!

春天

作者:谢武彰 风跑得直喘气, 向大家回报好消息:

春天来了! 春天来了!

花朵站在枝头上, 看不见春天, 就踮起脚尖, 急着找:

春天在哪里? 春天在哪里?

花儿不知道,

自己就是春天!

绝句

(唐)杜甫

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

四、名家名作:

桑茶坑道中

(宋)杨万里

晴明风日雨干时,

草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着,

一牛吃过柳阴西。

第四单元

一、写作要求:

在上单元的训练基础上进一步感受春天的美丽,培养热爱、亲近大自然的情感。通过此次写作,增加学生对于植物知识的了解,进而培养学生的环保意识。学会与大自然和谐相处。

二、丝路花雨:

1、写什么?

仔细观察图片,看一看图中发生了一件什么事情。

二、怎么写?

一边看图,一边想象。逐渐在脑海中浮现出图画中所描绘的画面,并且想一想图中都有谁?他们在哪里?做什么?他们会说什么?

三、佳作欣赏:

爸爸在工作

我家的房子也许不大,

我家的桌子也许很破,

可是爸爸一开始工作,

窗前就开满了春天的花朵。

鸟儿在蓝天里高高的飞,

小兔在森林里奔跳出没,

空气里充满树脂的清香,

清亮亮的泉水从我心上流过……

看,爸爸的裤子上还有一个补丁,

可妈妈说百万富翁也没有他阔……

哦,如果世界上所有的爸爸都这样工作,

那世上所有的孩子该有多么快乐。

夜色

我从前胆子很小很小,

天一黑就不敢往外瞧,

妈妈把勇敢地故事讲了又讲,

可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉我出去散步,

原来花草和白天一样微笑;

从此再黑再黑的夜晚,

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

小鸟的音符

小鸟,小鸟,

你们为什么 不坐在高高的树梢?

小鸟,小鸟, 你们为什么 在电线上来回跳?

明白了,明白了,

你们错把

电线当成五线谱了。

小鸟音符, 呵,音符小鸟— 多么美丽的曲调……

鸟的世界

柯岩

绿色的鸟, 白色的鸟, 慢慢走过来的 是红顶的仙鹤……

一双双的鸳鸯 有斑斓的羽毛, 白天鹅,黑天鹅, 拍着翅膀,好像在舞蹈

在水里游着的, 有黄嘴的鸭子; 在草上休息着的, 是许多不知名的小鸟。四、名家欣赏:

我正在一只一只地 问着它们的名字, 我的小妹妹 忽然大声哭叫—

原来她不但要飞, 休息时也要学小鸟— 只用一只脚站着, 唉,这还能不跌倒?

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