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H302慧巧乐(三年级写作02)

发布时间:2014-02-10 16:55:50  

听风阁“慧巧乐”小学语文辅导讲义 No.2014H3Z02 学员姓名 听讲日期

第二讲 回忆中寻宝

(习作指导:快乐的时刻 或 难忘的教训)

一、训练要求

在近三年的小学生活中,有多少难以忘怀的事情啊!从“快乐的时刻”和“难忘的教训”两个题目中任选一题,写篇作文回忆你的小学生活。要按照题目的要求确定作文的中心,再根据确定的中心选择材料,编写作文提纲。叙述的时候要注意说清楚为什么这是“快乐的时刻”或“难忘的教训”。作文字数在四百字以上。

二、训练指导

本次作文要求回忆你的小学生活,因此,所要写的事必须发生在小学时期。不管是发生在学校、家庭里的事,还是发生在社会上的事,都要求符合本次写作的范围。我们每个人的小学生活都是丰富多彩的。那么本次作文要求我们写小学生活中的什么内容呢?从作文要求的前两句话可知,这次作文要求我们从“快乐的时刻”和“难忘的教训”两个题目中任选一题,写自己亲身经历的难以忘怀的事情。

首先要按照题目要求确定作文中心。“快乐的时刻”和“难忘的教训”两个题目,都要求写自己亲身经历的事。“快乐的时刻”的中心就是“快乐”,作文就要紧紧围绕它去写。如《快乐的时刻》一文中,通过描写自己小学阶段最后一次元旦联欢的情景,表达了自己快乐的心情。“难忘的教训”中心是“教训”,要求写自己在失误中的感受。如《难忘的教训》一文中,通过自己由于一时冲动扔了同学的文具盒,结果打碎了玻璃这件事,从中吸取了“遇事一定要冷静,要三思而后行”的教训。

确定了文章的中心后,再根据中心选择材料,要选能突出中心、真实、新颖、独特的材料,要选亲身经历的、熟悉的、印象深刻的材料。如“快乐的时刻”可选入队、领奖、春游、联欢等材料。材料选好了,作文就成功了一半儿。

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确定了中心和材料,叙述的时候还要把重点部分写具体,写清为什么这是“快乐的时刻”或“难忘的教训”。可以通过描写人物的动作、神态、语言、心里活动把文章写具体。

要想使文章有中心、有条理、重点突出,作文前就要编写作文提纲。提纲可以编得简单些,也可以详细写,但都要写明题目、中心和材料安排。

三、典型例文

难忘的教训

我的小学生活是丰富多彩的,有成功的喜悦,也有失败的痛苦。然而,最令我难忘的却是那次打玻璃的教训。

那是四年级时的一个课间,我坐在王健新的座位上和好友王静正聊得起劲儿。忽然,一只大手抓住了我的后衣领使劲往后拽,我猝不及防,一屁股重重地摔在了地上,顿觉屁股酸痛酸痛的,疼得我差点流出泪来。旁边的同学见此情景哈哈大笑,我又疼又丢面子。心想:是谁这么讨厌?看我怎么收拾他!我强忍住疼痛,扶着桌腿站起来。这才发现我班最高最胖的男生王健新站在面前,我明白了一切,顿时火冒三丈,一边怒视着王健新,一边抄起他桌上的文具盒狠狠地朝他甩了过去。谁知,那文具盒没打着王健新,却像一只离弦的箭直奔后排的玻璃窗而去。只听“啪”的一声脆响,一块玻璃被打得粉碎。窗台上满是玻璃碎片。教室里顿时安静了。大家你看看我,我看看你,谁也不吭声了。我明知自己闯祸了,可又不服气,心想:谁让他对我无礼呢?

上课铃响了,班主任王老师走进了教室。她环视了一下四周,又看了看我,便开始讲课了。可是,这节课王老师讲的是什么,我却一点儿也听不进去,心里乱极了。

下课后,王老师把我叫到跟前。我意识到了自己的错误,便主动向老师承认,然后就把头埋得低低的,准备听老师发落。没想到,老师跟我了解完情况后,和颜悦色地说:“知道自己错了就好。玻璃碎了不要紧,可以换新的。那玻璃片要伤着人,后果可就不堪设想了。要记住这次教训,今后遇事一定要冷静,要三思而后行啊!”我深深地点了点头,牢牢地记住了老师的话,记住了这次深刻的教训。

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【评语】

文章条理清楚,重点突出。先写了“我”打碎玻璃的原因。——“我”被同学摔到地上,又疼又丢面子;接着详细描写了“我”打碎玻璃的经过和事后的复杂心情;最后略写了汲取的教训。重点写明了为什么这是难忘的教训。

文章语言朴实,感情真挚。“又疼又丢面子”,“火冒三丈”,“看我怎么收拾他!”等许多词句都流露出自己的真情实感。

快乐的时刻

一天,班主任王老师对大家说:“下周五我们班要召开小学阶段最后一次元旦联欢会,希望各小队提前做好准备。”还没等老师的话说完,大家就兴高采烈地欢呼起来。

等啊,盼啊,这天终于到了。中午,我很早就来到学校,看到许多同学已经来了,他们正在班长的带领下精心布置会场呢!男同学把桌椅按次序摆成了一圈儿,把教室中间腾出来做为表演场地。几名女生正忙着挂气球。五颜六色、各式各样的小气球连成一串,挂在灯与灯之间。教室前的黑板上方挂着闪闪发光的拉花,真漂亮!我赶紧加入女生的队伍,跟他们一起挂起气球来。苏民舟是我们班上的“小画家”,这回可轮到她大显伸手了。只见她站在讲台上,大笔一挥,黑板上一棵美丽的圣诞树就展现在大家眼前。树旁的小女孩绽开了笑脸,似乎要和我们共同度过这幸福与快乐的时刻。

在一阵热烈的掌声中,元旦联欢会开始了,首先由任帅同学演唱《每当我走过老师窗前》这首歌,献给我们敬爱的老师。悠扬的歌声在教室回荡。掌声过后,多才多艺的苏民舟和其他三位学生一齐奔向舞台,随着《七色光之歌》的优美旋律,欢快地跳起了现代舞。他们的每一个动作都充分体现了我们少年儿童的活泼与朝气。从场下同学们那绽开的笑脸中可以看出,他们的心在跟着场上的同学一起飞舞。接下来,同学们表演了小品、相声、电子琴独奏等。节日一个比一个精彩,掌声一次比一次热烈。整间教室充满了欢声笑语。此时此刻,我们多么快乐啊!

“下面我们进行看动作猜成语的游戏。”小主持人苏民舟的话音刚落,大家都跃跃欲试。我是一小队队长,怎能视而不见呢?我抢先奔到舞台中央,坐在早已准备好的椅子上,接着把我小队的董强同学叫上来与我合作。主持人把提前准备好的成语卡片,背对着我亮在同学们眼前。我见董强低下头,摆出一副丧气的样 3 / 4

子,便脱口而出:“垂头丧气。”“对了!加一分”。主持人大声宣布。大家用热烈的掌声向我祝贺。我高兴极了。

游戏继续进行着,大家尽情地玩啊,笑啊!整个教室详溢着欢乐的气氛。此时,是我小学时期最快乐的时刻。

【评语】

小作者以自己小学生活中参加的一次元旦联欢会的情景,为我们展现了一个快乐的时刻。全文紧紧围绕“快乐”这一中心,描述了自己与同学听到消息后难以抑制的快乐,布置会场时掩饰不住的快乐,观看节目和做游戏时难以表达的快乐。文章选材和立意符合作文要求,条理清楚。

小作者把为什么这是快乐的时刻做为重点,进行了详细描写。精彩的节目、有趣的游戏、热烈的掌声和欢乐的笑声,构成了教室欢乐的场面,点明了快乐的原因。

文章语言活泼,用词恰当,字里行间流露出童真。

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