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难忘的小学生活

发布时间:2013-09-24 10:31:06  

“难忘的小学生活”综合性学习成果汇报课教学设计

长轩岭中心小学 邱运新

教学目标

知识与能力

交流本次综合性学习的学习成果,共享资料,对同学的习作进行评价,指出优点和不足,进一步领会写人记事的写作技巧。

过程与方法

展示收集的资料和创造的习作。

情感、态度与价值观

通过倾听同学对母校、老师、同学的热爱,增强学生爱校、爱师、爱生的感情。

教学重难点

指导学生对同学的作品做出正确的评价。

教学设计

一、导语。

我们用了两周的时间,已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。

二、提出学习要求。

出示本节课的学习要求。

1、第一小组展示自己制作的班级纪念册,其他学生做出评价。

2、第二小组展示习作《我的启蒙老师》其他学生做出评价。

3、第三小组展示给校长的建议,其他学生做出评价。

三、组织全班汇报学习成果。

1、第一小组汇报制作“班级纪念册”的过程展示他们组的活动成果。

(1)讲班级纪念册的制作过程。

(2)谈看了同学对自己的照片说明之后的感受。

(3)其他组的同学做出评价。

(4)讨论:给这个班级纪念册起个名字。

讨论之后,全班学生举手表决。

2、第二组展示自己组的习作。

(1)一同学配乐读自己写的作文。

一同学读描写老师的精彩片段。

一同学读描写老师的片段。

(2)评价。

第二组主持人:听了我们刚才深情的讲述,同学们有什么感受吗? 学生评价。

示例:都非常感人,都从小事反映老师、、、、、、,目光虽然严厉,但却包含着无限的爱,让我们看到了老师对我们的爱,都描写的非常细腻,也写出了老师从不同的角度对我们的爱、、、、、、

(3)总结。

教师总结:抓住老师的特点和印象深刻的小事情,通过细腻的描写反映老师对自己的爱。

3、第三组展示给学校的建议。

(1)展示。

一同学阅读自己写的《给校长的建议》。

一同学阅读自己写的《给老师的建议》。

(2)评价。其他组的同学评价。(是否建议合理,是否有可行性)

(3)教师点评。

四、布置作业。

1、这堂课上你们收获最大的是什么?[ 小

2、作业:根据同学的评价,完善自己的作品。

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