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永远的童年

发布时间:2014-02-11 17:05:40  

永远的童年
制作:黎靖

课文回顾
? 三首古诗词:《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村 居》向我们描写了古代儿童的生活画面,课文: 《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆 驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的 发现》,写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两 首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬, 展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排 了以下课文:《陀螺》《第一次骑大象》《纯真 的心》《最美的书包》……每一篇课文向我们展 示的都是纯真的美丽的故事,这些都是令人留恋 和难忘的。

中心词
? ? ? ? ? 《古诗词三首》:天真无邪 《冬阳.童年.骆驼队》:聪明好奇 《祖父的园子》:无拘无束 《童年的发现》:独立思考

阅读浏览表
陀螺 高洪波 口头
口头

大显身手 问题
实现梦想 问题

第一次骑 巴博斯 大象

纯真的心 张丽均
最美的书 乔叶 包

口头
口头

善良童心 问题
享受母爱 问题

找句子
? 孩子们,你们此时的表情告诉我,你被文 章的精彩情景所吸引,你被文章中优美的 言语所打动,接下来,让我们一起走进这 快乐的童年,美美地读一读你喜欢的语句 或自由地谈一谈你感动的原因

? 玩陀螺曾经由于什么原因让我感到懊恼?又是怎 样从懊恼变成了自豪 ? ? 教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找 到描写从懊恼到自豪的这一情感变化的文字吗? ? 你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情 感变化吗?(指导有感情的朗读文字,分别读出 懊恼、自豪的语气。) ? 4.“人不可貌相,海水不可斗量!”这句话你 怎么理解?

语段
?

):“我感觉到泪水已经在我眼眶里了,但是我咬紧 牙关。当然啦,那只有男孩们的份儿,他们要干什么 都办得到。他们笑着,紧紧抓牢了,骑在莎西背上绕 场一周。我竭力忍受着内心的痛苦,看着他们。从来 没有人能得到机会去做他最盼望的事,生活就是那么 回事儿。” A、此时,在我眼里,男孩们坐在大象上是怎样的得 意情景?对比出了我又是怎样的心情? B、骑大象是男孩的专利吗?同桌展开辩论。(正方 观点:骑大象难度大,只有男孩才有把握。反方观点: 男孩能做好的事。女孩也能做好,女孩能骑好大象。)

? ? ? ?

语段
?

):“就这样,从那以后,每当有什么看起来太难于做到的事情,我就记起那一 个时刻──那强烈炫目的灯光,那钻进帐篷的冷风,还有那痛苦烦人的思想:我 不行,而一切都将太迟了……然后我就会记起我父亲的声音,那轻轻的一推,和 舞台监督说的话:“我早知道,有一个小姑娘

,她想骑骑象。”当我遇到的是婚 姻或者失业的问题,是影响前途的机会选择等问题时,我心中总是有着一个小姑 娘:她想骑一次大象──而且骑了──因此她知道她能够。 A、读了这段话,你有什么话想对那个小姑娘说? B、你从小姑娘身上学到了什么品质?受到什么启发? C、有感情地品读这段文字。

? ? ? ? ? ? ?

语段
? 这个叫叶子的小女孩,有着一颗怎样的心?哪些文字描写出

了小女孩的善良,让你感动不已? ? 叶子怕蚯蚓吗?那胆小的叶子为什么还要去捉蚯蚓?(

? ? A、听他朗读了这句话,你懂得了什么? ? ? B、指导学生体会“大慈大悲”与“小小的胸腔”,“冷漠

麻木”与“生动地飞翔”这种对比描写的生动之处。
童心)

? ? 2.有感情地朗读最后一段。(在读中去感悟小女孩善良的

小练习
?

.展示你的书包,并简单地介绍。
2.文章中的书包和你的书包作比较,你觉 得谁美?为什么?(引导学生体会书包的 来之不易。) 3.在文中勾画出书包来之不易的描写。

?

? ?

语段
? 揣摩寡言少语的妈妈张口向人要碎花布的复杂心情。你体会到了 什么? ? 是什么信念支持者妈妈?(体会母亲对儿女的舐犊情深) ? ? 4.“我知道,它是世界上最珍贵、最美的书包。”你同意这一 说法吗? ? ? 5.读出深深打动你的句子。(学生先自由读,教师随机出示重 点的句子,一起品读) ?


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