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如何让小学生自己发现作文

发布时间:2014-02-19 09:01:40  

如何让小学生自己发现作文

(普定县鸡场坡乡白桥小学贵州普定562106)

《小学语文教学大纲》和《语文课程标准》明确指出,小学生文章应是“写话”和“习作”,是写简单的记实作文、想像作文和应用文。小学生的作文只要能具体、明确、文从字顺地表达自己的意思就可以了。我在小学习作教学的实践中深深体会到,运用“非指导性”教学理念,让学生学会自我感受,去发现生活的真谛,发现阅读的魅力,发现表达的方式,倾吐心声,放飞遐想,真正达到“我手写我心、我文抒我情”的习作境界。

一、发现生活真谛

让学生热爱生活,走向生活,发现生活,他们就乐于表达的愿望。“非指导性”教学模式对小学习作教学的改革创新具有重要价值。我们要领会“课标”精神,明确改革目标,用“非指导性”作文理念进行教学,彻底解放学生。在课堂上尽可能淡化作文概念,模糊作文负累,采取多种形式,减轻学生心理负担。使“作文”两字在学生心目中不再沉重,让学生在不知不觉中,在轻松愉悦里,在自然放松的状态下,调动所有的感官去注意、观察,去感悟、体验,去追忆、想像,去剖析、推断,去发现、研究。让学生明白不是为作文而作文,而是想说就说,想写就写,写多也可,写少也行,没有字数、结构、体裁的限制。鼓励学生在生活中寻觅写作素材,在写作中发现生活真谛。

二、发现阅读魅力

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