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弹奏语文课堂上快乐音符

发布时间:2013-09-24 16:31:01  

弹奏语文课堂上的快乐音符

我国伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”而爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要。浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极主动性,促使学生的大脑处于高度兴奋状态,造成获取知识、探究未知的最佳心态。在这种心态下,学生的注意力、记忆力、思维力、想象力等都会明显提高,学生学得也轻松快乐。那么应该如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文、爱语文、会学语文?促使语文课堂上充满快乐呢?

一、导入引趣

1.用生动有趣的故事导入。

小学生都喜欢听故事,因此老师导入新课的时候可以采用讲故事的方法,从生动有趣的故事导入。这样不仅可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还可以调动学生的积极主动性,引发学生思考。如教学《晚上的太阳》这一课时,我先向学生们讲述了爱迪生的故事,学生们个个听得瞪大了眼睛,注意力一下子给吸引了过来。然后我说:今天我们要去看看爱迪生又要发明什么了呢?板书《晚上的太阳》,这晚上的太阳又是什么呢?爱迪生怎么想到要发明晚上的太阳呢?赶快去读读课文吧!这样学生的好奇心一下子被激发了起来,全都认真去读了。

2.用与课文内容相适宜的音乐导入。

托尔斯泰说:“音乐的魅力,足以使一个人对未感受的有所感受,

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