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名师工作室学生习作

发布时间:2014-02-24 19:36:44  

( 语文 )学科教案

( 语文 )学科教案

死海不死

在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处,有一个“死海”。远远望去,死海的波涛此起彼伏,无边无际。但是,谁能想到,如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生?这大概就是“死海”得名的原因吧。

然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游泳;即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。真是“死海不死”。 那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计,死海水里含有多种矿物质:有135.46亿吨氯化钠(食盐);有63.7亿吨氯化钙;有20亿吨氯化钾。把各种盐类加在一起,占死海全部海水的23%~25%。这样,就使海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去。

其实,死海是一个咸水湖,它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段,它的南北长75公里,东西宽5至16公里,海水平均深度146米,最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河,河水含有很多的矿物质。河水流入死海,不断蒸发,矿物质沉淀下来,经年累月,越积越多,便形成了今天世界上最咸的咸水湖——-死海。

1、说说词语的意思

此起彼伏—— 无边无际——

寸草不生—— 经年累月——

2、根据原文填空

“死海”得名是因为__________________________________________________________ “死海不死”又是因为________________________________________________________ 其实“死海不死”的科学依据是_______________________________________________

3、死海是怎样形成的?你能说出来吗?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、作者在介绍死海有关知识时大量采用了列数字的说明方法,你能把相关的数据摘录下来。

我 做 你 说

——人物语言动作表情心理描写

教学目标:引导学生善于观察并知道要通过描写人物的动作、语言、

表情把眼前看到的完整的表述出来

教学重点:掌握并学会描写方法。

教学设计

一、 游戏导入

同学们,我们先一起做个游戏,好吗?游戏的名叫“我说你做”,猜猜游戏的要求是什么,会做吗?

游戏一:师说“举手——摸鼻子——拎耳朵”,学生做相应的动作,

师相机评价。

游戏二:要求学生反着做出相应动作,请两个同学在前面表演,请同

学描述表演效果。

游戏三:请一组同学当众做出“高兴的样子和生气的样子”,请同学

表述出来。

二、 进行“我做你说”表演

1、我们来玩“我做你说”游戏,当然,难度要增加。听老师介绍:先由我来给大家表演。表演前我要请一位同学暂时离开教室,其余同学认真看,尤其看看我在表演过程中做了什么,说了什么话,面部表情怎样,还可以通过表情猜猜我此刻的想法,然后把它生动地描述出来争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述,把我的表演重演出来,明白吗?

2、谁愿意暂时离开我们?(选一名同学离开教室)

3、师表演小品《拍苍蝇》

4、师再表演。

5、生自由练说

6、指名表述,引导学生进行评议

7、学生用本子写下来 师强调要注意把老师的动作语言表情和心理活动写出来

8、请回那位同学 你一定听了许多也想了许多,你就把这些写下来。

三、 学生动笔完成习作,教师巡视指导。

四、 交流并模仿,评议并修改

1、请离开的那位同学读心理活动的描写。

2、指名读表演过程的描写,让该同学了解表演大概,一边听一边做做相关动作。

(听一遍练演,听两遍正演)

3、看了表演,你有什么想说的吗?

引导学生评议:你认为是该同学表演的错吗?那么你觉得要想让别人成功模仿,作为表述者应该注意什么?

板书:仔细观察 具体描述 准确用词

4、结合评议,修改自己的习作片断,改完后与同桌谈谈、读读。

五、 设计表演,同桌互演互看互写

1、指名读片断,指名表演,引导评议

2、引导学生归纳描写方法。

板书设计 我做你说

仔细观察

具体描写

用词准确

( 语文 )学科教案

花 景

罗佳怡 四年级

“站好排,快点!”秦老师催促着。“哈哈,走喽!”同学们高兴地说。原来,我们这节作文课要去看大自然中的植物。

站在少年宫的楼梯向远处眺望,正前方一团粉红色的迷雾吸引了我,两边的粉色较深,衬托着中间那团粉白色,远看,如同一位亭亭玉立的少女踩着两团粉红色的云彩从天而降,漂亮极了。

我们向那团迷雾走去,啊,原来是三棵樱花树。樱花的花瓣一片紧靠着一片,像分不开的兄弟姐妹。我伸手去碰它,“呀,好薄呀!”如同轻纱一般,又像刚出生的婴儿一样脆弱。我觉得有些凉丝丝地,就把手松开了。我放大了视野,眼前真是花团紧簇,一簇簇,一朵朵,都是一串串粉红的花串。风姑娘跑过来,和樱花宝宝打了声招呼,就走了,临走时,为我们留下了永生难忘的美丽场面:成熟的樱花宝宝离开了妈妈的怀抱,飞到了我的面前,“花雨”一样落在地上。真应了“化做春泥更护花” 这句话。

我们观赏完“樱花雨”又来到一颗开着白花的树前。“嗡嗡-有蜜蜂呀!”“这是什么花?”。“苹果花。!”老师笑着说。“啊,苹果花,苹果树开花吗?”同学疑惑不解地问。老师说在少年宫门前种苹果,是希望每个到少年宫来学习的学生都能平平安安。我独个怀着好奇的心情走上前去一闻,“啊,真香呀!”我高兴地说。“嗯,她和海棠花

长得好像呀!”我惊讶地说。只是颜色不同,真奇怪,它们会不会是同胞?

春天真不愧为世界第一画家,“樊高,齐白石画的再好,也比不过春天这位大自然的画家。”春天就如同是花的世界,美的世界……

人 蝇 大 战

张溥洋 五年级

早晨,老师正在呼呼大睡。忽然,他醒了,看一看窗外,自语道:“怎么又下雨了!又不能去散步了。算了!就看书吧!读书也是我的最爱!”于是老师便津津有味地看起书来。

突然,老师听到了“嗡嗡”的声音,抬头一看,一只苍蝇落到了书上,老师不想把它打死,便抖了抖书。过了一会儿,老师感到脑门有点痒痒,原来那只苍蝇又开始“侵犯”老师的“领土”了。老师抬手往脑门上一拍,苍蝇没打中,老师却眼冒金花了。老师清醒过来,怒气冲冲地说:“好哇你,上次没打你,你还得寸进尺了!是不?”说着,便握着书环顾四周,终于在桌子上发现了个小黑点,他蹑手蹑脚地走过去,生怕把苍蝇吓跑。屏住呼吸,悄悄地把书举起来,苍蝇并不知道大难将至,还在气定神闲地搓着后腿,只听“啪”的一声,那只淡定的苍蝇一下就成了肉饼。

老师总算松了一口气,这下可以安安静静地看书了。

看 谁 运 的 快

刘祚熙 四年级

春天来了,森林里的冰雪融化了,动物们为了庆祝春天的到来,举办了一场森林运动会,森林里的动物全都参加了,比赛项目是从深山中运木头,看谁运的快。比赛的裁判是大象,监赛员是小鸟。

运动员一就位,大象大声地喊道:“准备——跑!”运动员们就撒开双脚向深山跑去,来到一大堆木头前。小猪说:“我的鼻子最有力气,我用鼻子拱木头。”小熊说:“区区一根小木头难道我这个大力士还扛不动吗?我用肩膀扛木头。”他们便扛或拱着木头走了。小猴子看着木头,心想:如果我扛着木头下山的话,一定会把我累个半死不可,怎么办呢?他西瞅瞅东望望,忽然,他的目光一下子停留在了一片浮在河面的叶子,他想:我可不可以借助水的浮力来运木头呢?要是有......于是,他找来了一根绳子,把绳子拴在木头上,把木头拉入水中,果然,木头顺着水方向向下漂去。小猴站在岸边拉着绳子,桃形的脸笑开了花,他很快就追上了小猪和小熊,小猪和小熊都要累死了。他说:“熊哥.猪弟,无论你们力气再大,也大不过水的力气,不说了,咱们终点见吧。”

小鸟飞来,把这件事告诉了大象裁判,大象听了夸奖道:“小猴真有办法。”小猪.小熊回来后,大象宣布这次比赛的冠军是小猴。

这则故事告诉我们,要学会观察周围的事物,遇事多动脑。

碰球比赛

刘华晔 四年级

碰球比赛很简单,不需要什么工具,只要带着三寸不乱之舌就可以上阵了。每人先领一个“球”号,碰的时候要清楚地说出“我的几球碰几球。”接球的人要应答如流的回碰。怎样分胜负呢?1、没有应声接球者为输。2、结结巴巴或从回复者为输。3、碰错球号者为输。

秦老师把我们分成三组,我在第一组,领着是6号球。比赛开始了,“我的几球碰几球”这个声音我听了不下四五百次,教室里好不热闹。我呢,碰来碰去,碰没气了——没了底气,就紧张了,犯了

第二条,败下阵来,成了铁球。

第二组在上一场某些人“杯具”的笑声中开始了。古一迪真给我们“男球”争气,他左档右回,在他唇枪舌剑一般的碰声中许多人纷纷败下阵来,他成了最厉害的霹雳球。

第三组比赛开始了,6个球一同上阵,没想到看着机灵的5球竟是一碰就破的气球,我真是没心情看下去了。

决赛开始了,三名高手过招,那叫一个精彩。3球几下子就被打了下去,成了“青铜霹雳球“。2球和1球的大战真有孙悟空和二郎神的范儿,大战三百回合不分胜负,真成了一场口水仗,最后,秦老师只好宣布两人平手。

我觉得碰球比赛既是一场游戏也是一次智力训练,在生活中遇事只要头脑冷静,就能发挥自己的聪明才智。

尊严

李宗遥 四年级

今天,老师领我们去看少年宫一楼新的变化。我看见了一个箱子,上面写着“诚信自动投币箱”,原来投币箱只是一个小木箱子。这里无人看管,只要投一元钱就能拿一瓶水,不能找零。我发现传达室里面还有17箱水,看来准备的很充分。里面还有一个叔叔,老师说:“他是一个领导在这里工作,并不是卖水的。”如果想买水,只要投一元,就可以拿一瓶水。没有人监视你,要靠你的自觉诚信。

我投了一元钱,从箱子里拿了一瓶水,赶紧喝一口,喝起来比平常的水味道不一样,看来诚信是最重要的。

一个人失去诚信就失去了尊严。有一次,同学向我借了一本书,我让他周一还我,可是半年过去了都没还,还一直说没带,我都不想跟他要了。这件事让我伤心,而他,在我心中再也没有好朋友这三个字了。有一句话说得好:没有诚实,何来尊严。

秦老师给我们出了一道题:假如你背着书包,去旅行,你的书包里有七样东西:金钱,荣誉,美貌,诚信,才华,健康,机智,当你坐上一艘船,在海上行驶,突然,遇到大风浪,船要沉,此刻你要扔掉6样东西,1.你先扔什么?2.最后你会留下什么?我先扔金钱,因为金钱扔了还可以再挣。我会留下诚信,因为一个人只要有诚信就等于有了一切。

会“游泳”的鸡蛋

李岳峰 三年级

我认识的鸡蛋,可不是一般的鸡蛋,而是会“游泳”的鸡蛋。

要想让鸡蛋游泳是要专门工具的,需要的工具有:鸡蛋、水杯、

装满水的量杯和盐(带勺子)。先把量杯的水倒进水杯里。再往里倒

一勺盐,如果看到鸡蛋象“小老头”一样呆若木鸡地坐在杯底,那就说

明盐不够,你就需要继续加盐。一勺、两勺、三勺...... 如果看到

鸡蛋竖起来,那就说明实验快成功了。也许你会问:“怎样算成功呢?”

那就是当你看见鸡蛋像个潜水艇一样浮出水面,就说明成功了。

鸡蛋真会游泳吗?哈哈!其实鸡蛋根本不会游泳,科学原理就

是因为在清水里加盐,会增加水的密度,水的密度大于鸡蛋的密度,

所以鸡蛋会浮上来。死海不死也是这个原理,即使你不会游泳,也不

怕被淹死,你会像鸡蛋一样浮在水面上。

同学们,会游泳的鸡蛋厉害吧?

燕 子

陈子澎

我在作文班教室的窗外平台上发现了一只死燕子,看见它死去

的样子,我很悲伤。

我看见这只死去的燕子一动不动地趴在平台上,我心里有一种

说不出的滋味。我想:为什么大自然这样凶狠,连一只这么稚嫩的生命都不放过,如果这只燕子能再飞上蓝天,重获自由,那世界得多么美丽!这只燕子有一只又长又尖褐色的嘴巴,头是椭圆形的,眼睛发黑,毛有些已经脱落,翅膀又大又黑,尾巴似一把剪刀。翅膀微张开着,黑褐色相间的羽毛中掺杂着一丝白色的羽毛。爪子是黑色的,尖尖的,上面沾着一些羽毛,我没去吵醒它,让它好好睡上一觉吧……

母爱是无私的,燕子对子子的爱也是一样,我看着这只燕子,心情久久不能平静,燕子有一个和睦的家庭,有几只嗷嗷待哺的子女。它的身体已经僵硬,它可能为了给子女找食而冻死了。这只燕子从它的巢飞到一棵树上找食物,中途它有可能遇到很多危险,可是它无所畏惧,与山鹰争食、与鸟雀打斗,因为它是一个伟大的母亲,它会为了自己的孩子付出一切。母爱是伟大的,它有可能往返上百趟,它也会把最好的食物留给它的孩子,宁可自己挨饿,这就是母爱。当它闭上眼睛的时候,它会想自己的孩子饱没饱。

生命是脆弱的,如果它能活下来,燕子会和子女们一起玩耍,那是多么幸福的事啊!

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