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14年2月彭家小学城乡联合体方案

发布时间:2014-03-06 19:32:32  

王村镇彭家小学“城乡联合体”工作方案

王村镇彭家小学

2014年2月

一、指导思想

为缩小学校之间、城乡之间的办学差距,全面提高教育发展水平,周村区启动学校联合发展试点工作,通过组建学校之间的“联合发展共同体”、扩大优质教育资源,促进教育均衡发展。根据区教体局安排,实验小学、南郊中心小学,彭家小学作为“第一联合体”开展了一段时间的交流活动。本学期,三校在区教体局的指导下,将加大本学期的交流活动的开展,促进三校的共同提高。

二、主要内容

1、教学管理的取长补短。

2、开展示范课等说评课活动。

3、教研组、备课组评价标准研究与考核。

4、本学年的课标学习,期末教师课标检测。

5、教师技术应用研训活动。

三、工作措施

(一)加强组织领导,确保活动质量

1、各个联合体成立工作小组。由各校分管教学副校长组成,组长轮流担任,负责拟定学期工作计划,供领导小组讨论修改。学期计划确定后,工作小组负责计划的具体落实。

2、实行教研员跟进式指导制度。教研员充分发挥专业引领作用,与联合体工作小组共同研究活动计划,并进行全过程跟进式指导,确保联合学校研训活动的规范化和实效性。这样可以提高各联合体之间活动的高效性。

(二)创新联动内容,提高活动实效

为提高联合教研质量,每次活动要有明确主题,要出新招,有创意,避免过去那种“城乡结对”的单一的听评课形式。活动内容面向新课程实施中遇到的问题,通过专题讲座、课例研习、多层结对、网络交流等形式,促使不同学校的教师互相学习、互相促进,共同提高。

(三)彭家小学教师上课,请教研室、实验学校教师组成指导团,对我校的课进行点评。

通过集中时间的学习,每位教师在课堂教学方面,都会有不同程度的提升。那如何把学到的知识落实好,就需要在自己的课堂上得以实现。所以,从第三周开始,我们学校将分学科举行教师个人上课比赛。在教师上课的过程中,将请区教研室领导,实验学校部分骨干教师作为评委对我校教师的课进行点评。通过集体评课,可以使每位教师的授课水平得以提升。

(四)继续本学期的课标学习,组织联合考试阅卷。

根据本学期的工作安排,三校在本校内先组织校内教师课标学习,要求写出心得体会。在5、6月份,请实验学校作为牵头单位,出课标考试题,三校统一试卷、统一考试,阅卷。

2014年2月

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